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1、对课题高中生异性交往与友谊的评价 周倩对这个课题的评价我将从两个方面对它进行评价。一是课程设计方面；二是课程的实施方面。课程设计方面 首先，以一个大家都熟知的例子作为导入，提出问题情境让学生提出自己对高中生男女交往的看法，从而引出本次课程设计的课题-高中生异性交往与友谊.如何进行异性交往是高中学生成长中的的一个重要课题。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛,既有同性知己，又有异性朋友的人,比那些少有朋友或只有同性朋友的人,个性发展更完善，情绪波动小、情感丰富，自制力强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格.拘谨、畏缩，妨碍青少年男女之间的交往;过分热情、随便,又显得轻浮
2、、不庄重，同样是不可取的。现在有这样一句顺口溜:“小学生一队一队，初中生一堆一堆，高中生一对一对”。某年的情人节,某中学高二的一个班里的某男生送女生的玫瑰花艳丽得晃老师的眼。“玫瑰花开到了校园，学生、老师、家长对此各有各说，校园毕竟不适合玫瑰盛开,中学生毕竟不适合谈情说爱。究竟什么才是“早恋”问题的治本之方呢?答案是：教育,道德教育和情感教育。一个高中生写道：“每个时期都应有每个时期的事情,倘若提前做了后一个时期的事情,你便失去了前一个时期。”但不是“早恋中的中学生都能明白这个道理。本课题针对上述问题而设计，简洁、明了、且具有针对性,对学生的成长很有意义。青春就如朵带刺的玫瑰，本PPT的背景是
3、一朵玫瑰，与这个课题的设计相忽应。在教学目标方面，本课程设计目的明晰、具体，富有层次，由认识到掌握方法再到解决实际问题，层层深入.而且符合当代高中生的实际需要，符合高中生的年龄特点和实际状况。区分了教学目标的重、难点。教学内容紧紧围绕教学目标展开,具有适应性、针对性、即时性和有效性.本课题的选材无论是绿鹅的故事、情景剧表演还是短片大市小情都是紧扣主题,具有明显的时代特点,适合时代发展的要求；其次，本课题的内容适合于高中生的年龄、心理特点，并能为学生所理解和把握;根据学生成长和发展过程中的需求和现象，选择学生当前迫切需要了解的内容和解决的问题。最后,本课题的内容贴近学生的生活，亲切了学生的心灵，
4、让学生有一种亲切感，有兴趣参与，并且与自己的生活密切相关，从而也就会活跃思维,讨论热烈,提高实效.本课题选用了多种方式的教学方法,分别有小组讨论、情景表演、心情表白和观看短片。符合学生的年龄心理特点，吻合学生的需求和喜好，并且通过多样的教学方式，调动学生参与的热情和积极性，体现了生生之间的平等和谐,让学生在轻松、活跃中，在欢声笑语中获得体验和感悟，得到互助、自助和提高.动静相宜，合理的运用了教学媒体。从学生在课堂上的表现看来，虽然大家刚开始带着玩闹的心，来上这堂课，甚至于开始还有人在玩手机,可是渐渐的就会发现,大家都开始认真听老师讲课，且每一个人在小组讨论时都能积极进行的发言。当然在本次课程设
5、计中，也存在它的缺点，主要有以下这几点：1、字体和背景的选用,背景选用暗沉,而字体颜色与背景对比不明显,造成了在教学过程出现看不清字的现象。2、设计理念字过于多不够简洁明了。3、在情景剧的设计方面不够具体， 且没有针对性，不能达到让学生体验和感悟的效果.4、绿鹅故事的选用,还可以更好一点，绿鹅的故事更像是在说父母对于孩子早恋这件事的看法.5、走进心灵这个活动，模棱两可，容易给学生造成误解，认为是没有魅力所以不能谈恋爱之类的，教师应该选择更合适的活动，来进行结束活动。课程的实施方面 不难看出设计者的用心，首先在材料准备方面，她准备了很充分，事先一定做了大量的工作,才能在上课时能够那么熟悉的进行讲
6、课,且思路清晰层层递进，并且教师的口齿很清晰,富有自信。在教学过程中举止大方得体，且目光能与学生进行交流，而不是生硬的读ppt.在教学的实施过程中，能够很有条理，一步一步的进行指导.富有逻辑性，首先以绿鹅的故事来引导学生,让学生自己来谈谈对早恋的看法；紧接着小组讨论，进行情景剧表演，让学生进行体验和感悟；然后，让学生讨论自己的出结论对男女生的交往应持什么样的态度和做法,让学生说服学生;接着教师再呈现出高中生两爱的特点，让学生了解到早恋的坏处，接着给学生观看短片大市小情,让学生看看生活中的具体实例,增强说服力。最后告诉学生该如何进行异性交往，以走进心灵这个小环节,告诉学生正确的做法,让学生树立正确的目标。让高中生异性交往和友谊贯穿整个课程设计，环环紧扣,层层递进，渐渐深入,达到正确引导学生的目的。在课程的实施方面教师的缺点有以下这几点：1、语速过快、语调不够柔和，过于生硬，给人一种咄咄逼人、盛气凌人的感觉，不能让学生感觉到你和他是相等的。2、不能做到共情，缺少亲和力，整个过程就是在上面放ppt,不主动下来与学生进行交流.3、对时间的把握不是很好， 一堂心理健康课的时间是45分钟，而她却用了将近90分钟。ppt做的虽然全面,但却没有做到突出重点.
