能力与自我评价

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1、能力与自我评价（共 4 篇）教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课 程目标的重要保障。以往的评价往往只有教师一方的参与，没有学生 的自我评价。而学生自我评价可促进学生反思自己的行为，充分体验 成长的愉悦，发展健全的自我意识，促进其积极主动地学习，并将各 种知识有效地纳入自我的认知结构中去。因此，在英语课堂教学中， 要关注评价的主体，即学生的自我评价，让学生通过评价了解自己的 学习状况，发现自己的学习潜能，学会自主学习，帮助学生建立自信 心。一、学生自我评价的定义自我评价是指主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断 和评价。心理学家通过实验证实，那些能通过给自己确定目标，并

2、进 行自我评价、自我奖赏的学生在学习活动中比那些不能做出这样安排 的学生更富有成效，学习动机的持久性超过靠别人提供条件来激发学 习动机的学生。二、学生自主学习能力的定义自主学习本质上是一种言语的自我指导过程，是个体利用内部言 语主动调节自己的学习的过程，华东师范大学博士庞维国认为：如果 学生本人对学习的各个方面都能自觉地做出选择和控制，其学习就是 充分自主的。具体说来，如果学生的学习动机是自我驱动的，学习内容是自己选择的，学 习策略是自主调节的，学习时间是自我计划和管理的，学生能够主动 营造有利于学习的物质和社会性条件，并能够对学习结果做出自我判 断和评价，那么他的学习就是充分自主的。在学习活

3、动之前自己能够 确定学习目标、制订学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中 能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在 学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我、自我评价和自我补 救，那么这就是自主学习。 培养学生自我评价的重要性实践证明，科学的评价活动是活动科学化的需要，正确地运用教 育评价对提高教学质量起着至关重要的作用。众所周知，学生对外语学习的兴趣和态度，在学习过程中的参与 意识和参与程度，对异国文化的理解和跨文化交际的意识以及在学习 进程中学生的智力发展、综合素质以及价值观的形成等，这些都是学 好外语的重要因素，而这些因素是无法通过定量方式测定的，也无法 在终结

4、性评价中反映，因此，自我评价的重要性就在于能够让学生认 识自我，促进学生保持积极的学习态度，能够激发和培养学生的学习 兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略和具备跨文化交际的 意识。从而实现自主学习，自主发展。同时通过学生的自我评价，也 能帮助教师了解学生的学习情况和学习需要，随时调整教学内容及方 法，从而提高课堂教学的实效。四、提高学生自主学习能力的重要性普通高中英语课程标准（实验）的基本理念之一是“优化学习 方式，提高自主学习能力。”教育家巴班斯基认为“学生的独立学习活 动，能够培养实际的技能技巧，增强个性意志品质，提高在学习中克服困难的能 力，树立对自己活动的信心。如果学生能独立地学

5、习，这是活动的理 想状态，因为，人们将一生都要从事这种活动”这充分说明了自主 学习的重要性。五、培养学生的自我评价能力的原则（一）主体性原则。学生是学习的主体，所有评价活动都应以学生的 综合语言运用能力发展为出发点。（二）过程性原则。评价是教与学过程中的基本成份，应贯穿始终， 评价既要与英语课程标准相吻合，又要与指导学习策略一致。（三）多样性原则。评价要根据学生自己的特长和优势选择既能适合 学生的学习风格和学习目的，又能使学生有多种机会表现他们意识、 能力和态度，促进创新精神的形成和发展。（四）发展性原则。评价的作用在于教学而不是区分学生的优劣和简 单地判断答案的对错，促进学生发展的评价不能只

6、对学生的学习情况 做简单的好坏之分，重要的在于强调其形成性的作用，注重发展功能。（五）人文性原则。让学生进行自我评价不是简单地将学生，作为一 个知识的容器和技能的载体。学生作为独立的个体，每个人有其独特 的个性，学生的个性又处在发展中、变化中，带有不成熟的特点，我 们要允许学生做出不同的选择，允许学生出现偏差，以发展的眼光看 待学生发展过程中的成功与失败，以鼓励为主，充分肯定学生的优点 和进步。六、培养学生自我评价能力的具体措施自我评价能力是带有浓厚情感体验的自我认识活动。这种自我认 识活动既能帮助学生发现自己学习中的优点,发掘自我的潜力,又能帮 助学生修正自己的缺点,进而帮助学生在学习活动的

7、情感体验中,发掘出最大的潜 能。新课标提出，学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者、引 导者、合作者。在评价学生学习时，应让学生开展自评、互评，而不 仅仅局限于教师对学生的评价，提倡评价主体和方式多样化。而培养 学生自我评价的能力，有利于学生完善正确的学习观，提高学生的学 习能力，使学习过程富有个性化。因此，在教学实践中，我采用了下 面一些方法来逐步培养学生的自我评价能力。 第2篇：执行能力自我评价工作能力自我评价自我评价 1：在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深 入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工 工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总

8、结经验，避免出 现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析 质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工 程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。 对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降 低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的 肯定和表扬。自我评价 2：有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能 力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境， 有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不 断完善自我 踏实认真的学习态度 ,积极主动的工作作风 ,热情大方的

9、 待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养 了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得 理想的成绩. 自我评价 3：作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、 有以下认识：质量是企业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正 确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次， 通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性 能，按照既定的加工工艺（编制合理的加工程序），满足零件的图纸质 要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以 及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管

10、理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企 业或公司文化的质量，品质意味着精工。自我评价 4：具备较强的电子专业知识（对数字电路，模拟电路，C#,单片机， 通信原理等较为熟悉）; 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品 分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力 和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。篇2 个人自我评价自我评价本人具备十年以上的管理经验，具有一个管理者应具备的个人素 质和较高的专业技能、管理才能，较强的敬业精神和事业心，丰富的 工作经历和深厚的理论功底。 在未来竞争激

11、烈的社会里，对我们管 理者的素质要求愈来愈高。未来的职业经理人既不是单纯的技术专家 也不只是精通领导艺术的专家。他们不仅要胜任旧有成效的管理工作 还要有力地领导自己的团队在同心协力完成既定目标的同时，时刻准 备迎接新的挑战。 做一个合格的管理者至少应具备“四能”、“三素”、 “双赢”、“一心”。 四 能执行能力 管理者必定是实干家或实力派，执行是经理人的“重头 戏”，决策出台后，经理人要集中精力进行实施，对所需人、财、物、 技术等资源进行合理配置与优化组合，根据市场变化不断调整战术和 策略，还要在管理执行中具备相当强的抗风险意识和能力。 组织能 力 组织能力是指为完成某项任务而编制、管理、指挥

12、、调整、教育 有关人员的能力，是职业经理人必备的重要能力之一。在丰富多样的 业务活动中，工作量最大的就是组织工作。不仅各项工作和各项活动 需要组织，而且为组织创造良好的人事环境，培养组织成员的“凝聚 力”和“向心力”，提高组织成员的素质，也离不开组织工作。作为职业 经理人，需要统筹全局，安排得当，人尽其用，各显其能。 协调能力 管理中的最高境界是实现和谐，协调就是实现这种和谐美。职业经理 人要与董事会进行协调，要与其他领导成员协调，要与下级沟通协调 好，还要与企业外部的有关单位、人员搞好关系，如果没有这诸多协 调，经理人就无法取得方方面面的支持，而致使工作难以开展下去。 三素道德素质 这是作为

13、一个管理者最基础、最必要的素质。经理人 因为具备高尚的品质，会衍生许多有利于企业发展的举措或影响力。文化素质 这是管理者通过长期艰辛的学习和反复实践的结晶。 是管理人能顺利执行决策，具备开拓进取精神的根本。有相当的文化 涵养是具备合格职业经理人的重要硬件。个性化因素 管理者还要具备个性化的素质。因为企业文化、团 队精神的形成都与经理人的个人风格密切相关。管理者的有个性并不 是固执，而是区别于他人的办事作风，比如要强、特质、魄力、独具 匠心、逆向思维等等。所谓“强将手下无弱兵”，管理者的个性化因素， 会影响到团队，从而为企业发展带来无穷的动力。双赢双赢强调的是在处理商务、公务、事务中，应结盟取胜

14、。如追求 己方的利益最大化，不考虑给对方造成的损害，就只能走向僵局，不 可能实现双赢结果。即职业经理人在处理各种事务时，不能只考虑自 身的利益，还要充分衡量企业、团体、组织、竞争对手等多方利益， 运用智慧，通过团结、协作，达到双赢。一心强调管理者要一门心思放在企业经营上。只有一心扑在工作上， 对事业精益求精，才能使企业优者更优，强者更强。篇3：个人简历 中的自我评价个人简历中的自我评价个人简历中的自我评价一：有充满激情的工作态度，能够在没有 监督的情况下按质按量主动完成工作任务、团队协同作战能力强、一 定的组织能力和协调能力、擅于发现问题、执行力强、思维缜密、保 密性好、承担责任，能够接受加班

15、和出差。个人简历中的自我评价二：本人对工作认真负责、爱岗敬业、品 行端正、勤奋及乐观的精神，具有良好的团队精神，诚服接受上级安 排工作任务，不计个人的利益以尽自已最大能力做好工作职责 !希望 能成为贵公司的一员，为公司效力! 个人简历中的自我评价三：性格 开朗,待人热情、诚恳，办事积极认真，吃苦耐劳，富有团队精神，勤 奋好学，富有爱心，要求上进，敢于不断地挑战自我。个人简历中的自我评价四：性格温和,开朗大方,乐于助人.吃苦耐 劳，能承受较大压力。能积极团结同事,具有积极的团队合作精神. 具 有很强的与客户，供应商及兄弟部门进行沟通协调能力，具有丰富的小家电产品结构设计经验， 具有丰富的想象力和

16、创造力,具有广阔的专业知识，能解决项目 设计,生产及认证中出现的疑难杂症. 个人简历中的自我评价五：1、 外语实际运用能力突出，精通英语(cet6)、德语(德语专业毕业，具备 专业 4 级水平)、国语和粤语，分析、学习、沟通、适应能力强、热情 并富有创造力; 2、有较强的文字驾驭能力，有两年的事业单位文书经 验，擅长各类公文写作; 3、有较强的组织领导能力, 注重团队精神同 时具备独立品质; 4、能在高强度下按时完成工作, 愿意接受新的挑战、 承担责任; 5、具备较强的抗压能力，能以最快的速度适应并融入新的 环境; 6、希望从事外贸业务、企业管理等方面的工作。个人简历中的自我评价六：本人诚实守信，乐观开朗，沟通能力 强，肯学习，学习和动手能力强，吃苦耐劳，积极向上，稳重踏实， 责任心强，有主见，组织管理能力好，团体意识强，能协助他人并自 己独立处理问题，态度认真，富于创新精神，