六年级复习工作计划样本(2篇).doc

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1、六年级复习工作计划样本认真有计划的组织复习,使每一个毕业的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务,顺利升入高一级学校,充分做好迎接小学毕业升学考试的准备。一、复习目标1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的良好习惯。2、巩固学生已获得的一些计算单位的大小的表象,使学生牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、

2、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。二、具体措施1、制订具体的复习计划。2、重视基础知识的复习,注意知识间的联系。重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免混淆。3、注意继续培养学生的计算能力。在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面,要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时,要注意提高学生分析问题的能力和解决

3、简单的实际问题的能力。4、注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。讲究复习技巧,有效调动学生复习的积极性和主动性,课堂上要让学生多说、多练习,互相促进,切实提高复习的效果。5、注意因材施教,加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待,在课堂上还掌握不牢固的内容,要利用课后时间补差,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。三、时间安排1、数和数的运算(8课时)_月_日-_月_日数的意义数的读写,数的改写,数的大小比较数的整除分数、小数的基本性质四则运算的意义和法则四则混合运算、运算定律与简便算法复习测试试卷分析2、

4、代数初步知识(5课时)_月_日_月_日用字母表示数和简易方程比和比例复习测试试卷分析3、应用题(11课时)_月_日_月_日简单应用题、复合应用题、应用题练习课、列方程解应用题、分数应用题、用比例知识解答应用题、用不同的知识解答应用题复习测试量的计量(4课时)_月_日-_月_日计量单位和进率、计量单位和进率练习课、复习测试试卷分析5、几何初步知识(7课时)_月_日-_月_日平面图形的认识、圆和轴对称图形平面图形的周长和面积立体图形的认识,立体图形的表面积和体积立体图形的综合练习、复习测试试卷分析6、简单的统计(4课时)_月_日-_月_日平均数和统计表、统计图、复习测试试卷分析、7、综合复习(_周

5、)_月_日-_月_日(一)试卷分析复习测试(二)试卷分析、复习测试(三)试卷分析复习测试(四)试卷分析复习测试(五)试卷分析复习测试六年级复习工作计划样本(二)新颖,独特,抓实。如通过采用“单词-句型-情景”的复习模式,学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知,引导学生的语言交际,从而实现“记牢-用活”。一、复习对象分析经过一学期的学习,大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做,学习

6、上有较大的困难,越是这样的学生,我们就越得照顾。二、复习内容与目标:通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:知识与技能1.词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。3.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容,能做出正确的判断和选择。兴趣与态度三、复习措施1.认真学习教育教学改革的新理念,通过不断的学习,更新自己的观念,尝试于实际教学之中,完善自己的教学,使

7、自己在教学上能有所提高。2.钻研教材,把握住教材的重点和难点,设计一些能吸引学生注意力的环节,分散重点和难点,运用多种教学方式,充分调动学生的学习积极性,使学生产生学习动力,使学生对英语学习产生兴趣。3.注意英语课堂教学与信息技术的整合,增强视觉听觉的效果,让学生领略到更多的新东西,丰富英语教学的内涵,拓展学生的思维。4.英语课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题,让学生积极投入,充分发表自己的见解,施展他们的个性。5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查,了解学生学的实际情况,易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析,便于及时纠正学生错误的再犯,掌握正确的知识。第3页共3页

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