《保护有益的小动物口语交际教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保护有益的小动物口语交际教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际保护有益的小动物教学设计【教材简析】保护有益的小动物是人教版义务教育语文课程标准教科书二年级上册语文园地七的口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说的越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益的小动物的具体方法。让学生通过生与生、师与生的互动，充分“对话”，鼓励学生人人开口。说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思路，培养学生的口语交际表达能力。【设计理念】根据语文课程标准的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。
2、为了更好的实现以上几点，必须创设轻松的课堂氛围，只有这样，学生才会愿意并且是乐意将自己的想法表达出来，进而真正达到培养学生口语交际的能力的目的。【教学目标】1了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识2创设情景，激发学生表达兴趣进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。3鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。【教学重点】学生口语交际能力的培养，产生保护小动物的责任感。【教学流程及设计意图】一、创设情境激发兴趣1、猜谜激趣： 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。师：猜到的小朋友一起告诉老师！对！就是青蛙（随即点出青蛙图片）你们了解青蛙么？（学生自
3、由说出自己所知道的关于青蛙的资料。教师给予及时的赞赏和肯定，打开学生的“话匣子”。）师：看来小朋友都非常喜欢小青蛙，下面老师请大家再猜一个谜语：有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。 坏树皮，全啄掉 ，钩出害虫一条条。说说你对啄木鸟的了解。肖老师今天还请来了几位动物朋友，我们一起来认识一下，好吗？（课件出示动物照片）世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，这些小动物，你知道哪些是有益的、哪些是有害的吗？我们把像“青蛙、啄木鸟”这些能给人类的生活带来好处、带来帮助的小动物叫做有益的小动物。（板书：有益的）】二、指导说话1、在你的身边，在你的生活中，一定也有很多小动物吧，那谁
4、能告诉老师，你知道哪些动物是有益的吗？句式：我知道（ ）是有益的动物，因为它能（ ）。2、师：小朋友知道的可真多，说了这么多有益的小动物，有一个小动物它也想向大家介绍一下它自己，我们来看看它怎么说的吧。课件出示：大家好，我叫猫头鹰，我的面目像猫。我呀，可能干了！一个夏天平均能捉1000只田鼠。你们说，我是不是很厉害呀？你们想不想和我做朋友呢？指名读。你能学习猫头鹰说话的方法，做一做这些小动物，向同桌做一下自我介绍吗？学生模仿练说，同桌交流。3、师：哪位同学想向我们大家做自我介绍？4过渡：通过大家刚才的介绍我们了解到有益动物的功劳可真不小！正是因为有了这些可爱的小动物，我们的生活才会多姿多彩。可
5、你们知道么？这些小动物，现在生活的并不开心，老师今天就收到了一封小青蛙的求救信，想听听吗？课件出示：亲爱的小朋友： 你们好！我是一只可爱的小青蛙，有一个温暖的家庭，慈祥的爸爸，温柔的妈妈，还有一个活泼可爱的妹妹，我们一直无忧无虑地生活在池塘里，经常与小伙伴们一起在那里嬉戏打闹。可是有一天，不幸降临了，几个人拿了电网来抓我们，我的家人和我的小伙伴都被抓走了，只剩下孤单的我了，不知道到哪里去，小朋友你们能帮帮我吗？谢谢你们了！ 无家可归的小青蛙师读4、你们知道小青蛙的家人和小伙伴去哪里了吗？学生自由说。让我们看看这些可怜的青蛙去哪儿了吧。(课件出示照片)5、课件出示：说话练习：假如你就是这只被困在网兜里的青蛙，你会跟同伴说些什么呢？6、同学们，你们想过吗？还会有哪些小动物会遇到危险呢？7、是呀，这些有益的小动物面临着那么多的危险，我们应该怎样保护他们呢？三、出谋划策，保护动物1、说说怎样才能保护小动物？2、师生拍手唱儿歌3、总结：就让我们从我做起，从现在做起，从现在坐起，保护这些有益的小动物，让小鸟能自由的飞翔，让小鱼能欢乐的游玩，让所有的小动物都能自由舒适的生活，让我们每个人都能做一名保护有益动物的小卫士！
