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1、农村学校的困惑与出路摘要：学校是育人的场所，是为国家培养后备军的摇篮，无数园丁为了祖国 花朵的健康成长，每天辛勤地忙碌着。他们所肩负的使命伟大而神圣。少年的成 长关系着祖国的未来，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。关键词：困惑，出路，策略国家的繁荣富强是人民安居乐业的根基，实力靠的是科技，科技依赖的是人 才，人才的获取归根结底在学校。作为教育工作者要站好位，站得稳，站得直， 为祖国的繁荣，国家的富强贡献自己的力量。但是在现实的教学中，存在着许多 不利教学发展的问题，面对问题我们有时感到迷茫困惑。困惑一:应试教育主导一切，素质教育流于形式科举从开创至清光绪举行最后一科进试考试为止，前后经
2、历了一千二百余年， 是古代中国考试选拔官吏的制度，是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式。 时至今日，由于受传统文化的影响，我们国家仍然采取中高考来选拔优秀人才。 它仍然是最公平、最公正的选拔方式。广大莘莘学子为了能够升入理想的学校， 可以说是呕心沥血、日夜奋战在题海中。家长们为了孩子的学习，可以说是不惜 一切代价。由此应运而生的辅导班、学区房、兴趣班、特长班炒的是热火朝天、 风生水起。早在1999年6月13日，中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素 质教育的决定就提出了素质教育。决定明确指出，要以培养学生创新精神 和实践能力为重点实施素质教育。宗旨是提高全民素质，重点是培养学生的创新
3、精神和实践能力，虽然各地各校也大胆地进行了尝试改革。比如说在校内成立了 书法班、科技班、手工制作兴趣小组、吹拉弹唱班曾一度学生的课业负担减 轻了，孩子们都露出了久违的笑容，有的学校还搞得有声有色，一时，校园里活 动纷层，县教委还召开了现场会，积极推广他们素质教育的经验。可是，到了期 末考试时，有的学校成绩却一落千丈，尤其到了中高考时，更是一塌糊涂。家长 埋怨，县教委中高考质量分析时，校长挨批，真是左右为难。古人常讲“一俊遮 百丑”，成绩上不去，再丰富的活动都是枉然，社会是不会认可的。现在的素质 教育仅仅是一种口头上的提法，但实际每个学校都在兢兢业业搞教学。困惑二：学校已不再清净，教师也不再静心
4、教书学校本是教书育人的地方，教师要静下心来，安心钻研教材教法，安心备课， 批改作业，传道授业解惑。但是现在并非如此，学校各种各样的检查、档案、调 查、各种培训，搞得教师焦头烂额、身心疲惫，可不搞又不行。上级检查，各种 档案资料固然重要，是对教学工作的督促和改进，是对学校成长的点滴记录，为 今后的工作把舵起航，起着至关重要的作用，但是过于频繁、过于细化，就有点 吹毛求疵了。我认为重在落实比重在做档案更为重要。琐碎的杂事每天充斥着一 线教师的课业时间，有时甚至要停课准备，能真正用在教研上的时间少之又少。困惑三：教育发展不均衡，农村教育面临难随着城镇化的快速推进，城乡学校的办学规模已出现“城镇大班化
5、，乡村空 校化”的两极分化态势，农村教育面临着师资力量匮乏，学生择校的现象严重， 教学设施不完善，教育教学质量不高等一系列问题。我一直在农村学校一线工作，参加工作已三十个年头，亲眼目睹了乡村学校 的兴衰变化。贫困偏远的乡镇已完全没有了学校，即使大的乡镇，离城近的乡镇， 学生也在逐步萎缩。我认为之所以会出现这种状况，主要有以下几方面原因：1.由于城镇化的发展，农村资源匮乏，土地收入微薄，一家仅凭土地难于维持 生计，同时不少村民们有攀比心理作祟。近几年农村人在城里买房盛行，家长为 了孩子能接受更好的教育，不得不背井离乡，拖家带口在城里租房买房。农村人 口急剧减少，留守的都是一些老人，学校生源随之减
6、少。虽然政府也做了一些有 利政策工作，但收效甚微。即使留下来的孩子，也面临着诸多困难，一是家庭作 业老人辅导不了，老师网上布置的作业爷爷奶奶又不会操作，这些都是难以解决 的现实问题。而学校机构不完善，师资力量有限，导致学校工作无法全面开展，这就使农村教育与城市教育不能同步发展，学生的知识水平也不能与城市学生相 提并论。2.农村学校生源少且基础差，家庭条件好的，成绩优秀的家长早早就把孩子带 走了，留下来的都是家庭条件差或者成绩不太好，父母不重视的。虽然教师也在 尽心尽力地教学，但每每考试下来成绩不尽人意。另一个重要原因是城市孩子大 部分都补着课，农村孩子由于家庭经济困难，补课也是象征性的。从整体
7、综合素 质来看，城市的孩子见识多，知识面广，爱好丰富。所以，从全国来看，越是经 济发达的地区，教学质量就越走在全国前列。诸多因素导致农村办学越来越困难， 出现了农村学校被拖垮，城市学校挤不下的状况。针对上述存在问题，我认为当下应从以下几方面着手：首先家长必须更新观念，转变思想，而且要落实于行动中，要正视自己的孩 子，根据孩子的特长和爱好去发展。诚然，考学是孩子走向成功的途径之一，但 是如果硬逼着鸭子上架反而会适得其反。俗话说：”三百六十行，行行出状元。” 许多成功人士有的其实学历并不高，像香港首富李嘉诚，民营企业家曹德旺 他们只有小学文化，但是他们凭着出色的经商头脑，敢想、敢说、敢干，终于闯
8、出了自己的一片天。像文学巨匠莫言，也只有小学文化，靠着自己后期的勤奋， 终于获得了 “诺贝尔文学奖”。作为学校，我认为应该给这些孩子提供发展的空 间，开设相应的专业课程，让孩子们根据自己的特长和爱好，去选择自己喜欢的 课程，同时学校要建立相应的教师考核标准，打破传统的“唯分”论功行赏机制。 鼓励教师成为教学的多面手，适应时代发展的新能手。真正使素质教育生根发芽， 落到实处。其次要缩小城乡教育差距，促使教育公平。党的十七大提出教育公平是社会 公平的基石，是构建社会主义和谐社会，促进城乡统筹发展的基础。要实现我国 的教育公平，标准化建设办学条件是基础，增加农村教育投入是保障，稳定优化 农村教师队伍
9、是关键，只有采取倾斜政策，优化配置教育资源，大力缩小城乡教 育差距，促进城乡教育均衡发展，才能实现教育公平。1. 增加教育投入，整合提升农村教育资源，统一规划，合理撤并，整合所属 小学教学点教育资源，采取完小适当扩规模，在新农村建设规划点建分校等形式， 统筹规划幼儿、小学教学点。2. 提高农村教师的基本生活条件与福利待遇，一是政府要在资金投入上对农 村教师倾斜，比如住房、医疗、交通提供优惠政策，切实解决教师的生活条件， 增设农村教师的岗位津贴，确保农村教师的工资性收入高于县城同级别教师，让 他们安居乐业，静心教学。3. 重视农村教师的培训、再教育工作，由于农村教师队伍参差不齐，相当一 部分老师
10、是民办教师转正而来的，教师功底比较薄弱，年龄偏大，已不适应现代 化教学的进程，提升他们的专业素养迫在眉睫，有计划增设农村教师进修，轮岗 培训，假期培训比例，请名师讲课，城乡教师交流等方式，促进教师队伍的常新 常活，帮助他们胜任本职工作。4. 要减轻教师负担，轻装上阵，集中办学。现在中小学教师压力越来越大， 除了正常的教学工作外，还要承担一些与教学无关的事项，比如督查、检查、评 比、考核、社会事务，报表填表、抽调借调等事务，搞得教师是疲惫不堪，严重 扰乱了正常的教学秩序，广大教师急切盼望改变当前的现状，还教育于清净，还 教师于静心，还学校于安静。针对上述情况，2019年12月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见，12月 16日，教育部召开新闻发布会对意见进行了解读。这是一件大快人心的好事， 要真正把中央的意见落到实处，各级党委政府要列出具体的减负清单，扎实推进 减轻中小学教师负担工作取得实效，让广大教师全身心投入到教书育人的工作中 去。
