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1、年度考核评价体系评价标准和操作细则为了充分地激发出我校教职工的工作积极性，更好地落实对学校人员的评 优、聘任、职评 等工作。体现评价的公平公正性，结合本校实际，制定教师年度考核评价体系。、评价内容：评价教职工的德、能、勤、绩。岗位成绩占70分，教学效果占30分；第一、第二学期比例为50%。二、考核原则：注重政治思想和职业道德，突出工作创新和工作实绩，做到客观、民主、公平、 公正。三、评价办法：由学生、家长、社会主评，教职工互评，评价组联评，审议 确定评价结果。四、考核得分专任教师=（第一学期岗位成绩X 70%+成绩得分）宁2+（第二学期岗位成绩X 70%+成绩得分）* 2后勤人员=第一学期岗位
2、考核成绩X 50%+ +第二学期岗位考核成绩X 50%五、考核结果应用1、作为评优评先的重要依据；2、作为外出考察学习的重要依据；3、作为教职工聘任的重要依据；4、作为教师职评推荐的重要依据。六、说明1、如本标准有不清楚或有争论性问题，由校行政决定。2、考核时由主管领导提供材料，考核组考评。3、优秀指标15%；称职、基本称职、不称职85%。附件1 ：教师岗位评估新标准附件2：教师教学效果考核量化附件3 ：非质量监控学科专职教师教学效果考核量化附件1：教师岗位评估新标准序言：努力提高广大教师的思想政治和业务素质，能尽快适应新 时期的育人 要求，是我校教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。依据我校“
3、让每一位 学生都得到良好的发展”的办学理念，严格按照精心培养、严格要求、合理 安排、全面考核、鼓励先进的原则，特制定教师岗位评估制度。一、本评估表由三部分组成：第一部分是质量承诺，第二部分是 满意度测 评，第三部分是特色工作。二、评估方法：评估由自评与考评组成（前两部分），自评为参考，以考核组评为准，考核组由校长室、教导处、教科室、政教处、总务处、工会、校团委、教 研组长和年级组长等部门组成，采用定量、定性打分结合的办法。三、评分原则：自评做到：自觉、求实、认真、负责考评做到：准确、公正、公开、合理四、评分方法：综合得分=质量承诺+满意度测评+奖扣分专任教师评价细则等级分值得分一级二级三级指标
4、指标指标四级指标考核要求及标准考核部门能(40政治思想（4）为人师表（4）教书育人（4）工作态度（4）合作精神（4）认真学习政治理论，与党的路线方针政策保持一致A，有 认真学习政治损教师、学校形象，不参加学校组织的政治活动或材料有理论，与时俱进，-迟交或缺交B，被上级开拓创新点名批评或书面通报C。遵守各项规章制度热爱本职工作，热爱学生积极参加工作，保持良好会风。团结同志，互相帮助，和谐发展。校长室遵纪守法，不违背教师职业道德A，有穿背心、裤衩、拖鞋，抽烟等进课堂B，收受家长物品、有体罚学生现象的爱生敬业，做到减负增效A，布置机械性，教育观念落后B,未经允许滥发资料或乱收费C，工作积极、主动，保
5、质保量完成各项任务，保持良好会风，做好会议记录，遵守劳动纪律工作拖拉、被动、应付的B，不服从工作安排C。考核组教导处考核组团结同志，和谐共处，积极参加活动，协调各科教学A，学科不协调或不利于教育改革事间闹矛盾，影响学校工作CoB，同考核组备足课，正确处理教案，大部分为优秀教案A.学期教学计备课划迟交或不交，电子教案修订不多B，若发现不备课（无教 教导处案）上课者完成教学任务，落实课堂常规，积极进行课堂改革，组织能力强，效果好A,若上课纪律差、迟到或早退、备课内容 教导处 上课.口与上课不一致1次B，以上及常规落实不到位，上课有体 教研组罚学生现象C 0按作业常规批改，批改认真及时且质量达到要求
6、A，教导处改作作业批改不规范、不及时或批改量达不到要求，3次教研组内B,以上及学生作业本无订正辅导假日活动、课外活动及时下班辅导A，有迟到、早退或经常换课B，辅导不认真，有旷课现象C0教导处监考认真，批阅细致反馈及时，考后有分析A，考试考试次数不足B,很少组织考试或监考、改卷出现严重事故教导处者C.3.22.43.22.43.22.43.22.43.22.41.61.22.41.81.61.21.61.221.61.2级指标二级三级指标指标四级指标考核要求及标准考核部门等级分值得分考评教学工作编试卷(2)积极钻研，出一定数量、质量的试卷A，试卷上交不及时或编制缺一份B,不编C教导处2.41.8
7、听课(2)完成规定的节数，认真记录及时评课，材料上交及时A，听 课少一节、很少点评B，缺交、少听2节以上C 0-IH节、教导处1.61.2公开课(2)服从安排，体现教改精神A,允许不上公开课的B ,无公开课教导处1.61.2打C、积极承担各级课题，每学期至少撰写一篇教学论文A，参加活教科研(2)动但不进行真正的探讨研究B,无教科室1.61.2校本培训(2)值周(2)家、校联系(2)安全、心理健康教育(2)教室日志热爱学生(2)运动会等大型活动(3)故不参加教科研活动C,自学与辅导相结合，按时参加活动，更新观念，提高业务水 平A，请假2次以上B,无故不参加培训、无读书笔记C 0认真履行值周职责，
8、及时处理突发事件、善于发现存在问 题、总结汇报客观公正A，值周较认真、缺一个工作时间或 迟交材料B，值周不认真、材料缺交或无值周安排Co积极家访，精心准备家长会，加强学校与家庭的合作A。根据 家访率、家长到会率在80 %以上B、记录不详、两率在80% 以下C0组织教育，保证安全，无责任事故的发生A，教育不到位， 措施不落实，材料迟交B,材料缺交C认真填写，及时、全面、公正A,填写不及时，不客观2次B，以上Co师生关系和谐，无体罚或变相体罚学生A，关系较和谐B，有体罚或变相体罚现象Co严重者不得分认真组织，积极参与A，参加活动不及时、组织不认真B,不参加活动、不服从安排C,教科室政教处政教处政教
9、处政教处政教处各科室1.61.21.61.21.61.21.61.21.61.21.61.22.41.8一级二级三级指标指标指标四级指标教具、教参回收(2)办公室财产财能后勤工作物管理(40)用电、用水管理(2)病事假(8 )勤(20)监考会议(5)抽查(7)努力完成自己1.工满意作表现 度测2.思 评 想表现3.人际关系满意度测评表的本职工作，责 任心强，工作有 创新，教师、学 生间关系和谐， 学生、家长、社会)两意度高。考核要求及标准考核部门等级分值 E1得分自评考评保存完好、及时上交A,有损坏、上交_ DCc教导处不够及时B,不上交Co1.61.2教室、办公室财产管理好，无损坏A,有损坏
10、现象B,有丢失的总务处1.61.2按照学校要求管好水电A，班级、办公室用电器有不关现象B ,用电器多于5总务处次以上不关的C。全勤A ,请假2天内B，以上C.(事假10天上本项不得分)球一巾教导处1.61.21全到A，迟早退1 2次为B，以上为C，教导处43全到为A,3次以内不到为B(包括口头请假),35次为C，超过5次本项不得分。值日领导75.64.2按满意、基本满意、不满意三档中层测评30 %， 进行量化，各档所占教师人数的教师测评比例为4： 3： 3,满意为A，70% .本满意为B，不满意为Co校长室201612后勤人员评价细则:级指标65二级指标德I心(15)(30)三级指标政治思想(
11、5)为人师表(5)工作态度(5)病、事假(10)监考会议抽查(15)考核要求及标准认真学习政治理论，与时俱进，及时上交 材料、内 容详实A ,学习较认真、内容较详实B,材料有迟 交或缺交、被上级点名批评或书面通报CO遵纪守法，团结同事，积极参加活动，服 务一线教 师，不违背教师职业道德A,同事间不够团结，工作 不够协调的B,有违背教师职业道德现象的，影响学 校工作的CO工作积极，保持良好会风，做好会议记录，遵守劳 动纪律入，工作拖拉、应付的B,不服从工作安排 CO学期病假3天内、事假2天内入，病假3.5-8 天，事假 2.5-5 天 B,以上 C.全到A,迟早退2次或缺席1 2次为B,以上为C
12、,全到为A,1 2次不到为B (包括口头请假)， 以上为C,考核方法及部门查资料校长室座谈考核组查记录考核组查记录查记录查记录等级分值1015 12得分绩(20)述职报 告分管工作落实到位，述职报告实事求是A, 述职报告较为实际，一般工作能完成B, 述职报告比较空洞，工作也被动C考核组201612/两 意度测评教师测评(20) 一O按满意、基本满意、不满意三档进行量化，各档所 占人数的比例为4： 3: 3,满意为代基本满意 为B，不满意为C。教师201612(35)中层测评(1按满意、基本满意、不满意三档进行量化，各档所 占人数的比例为4： 3: 3，满意为代基本满意为B，不满意为C O中层领 导201612三：特色
