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1、阅读下面课内文言文，回答问题(一）期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.下面各组加点词语解释正确的一项是（ ）A 陈太丘与友期行(期待) B 去后乃至(才)C 元方入门不顾(照顾) D 中不至，太丘舍去(去地方)2翻译下面句子。(4分)君与家君期日中，日中不至，则是无信。译文： 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”译文： 3. 课文主要通过
2、刻画人物形象，元方对友人的评价是“”“”从而告诉我们 和 的重要性。4. 从课文中，你得到了哪些启示？（至少两条） （二）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
3、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶！1.伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项（ ） 他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。 “宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。 仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。2. 翻译下面句子（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文： (2)令作诗，不能称前时之闻。译文： 3. 本文借事说理。按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”，说
4、明 4. 请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。答 （三）卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1解释下列加点的词的意义。（1）有卖油翁释担而立（ ）（2）但微颔之（ ）（3）无他，但手熟尔 （ ）（4）尔安敢轻吾射（ ）2翻译下面句子。以我酌油知之 无他，
5、但手熟尔 3.按要求回答问题哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？“ ”哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？“ ”哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？“ ”为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？答 4用一个成语概括本文所说明的道理。 （四）三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡
6、长，猿鸣三声泪沾裳！” 1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）A. 则素湍绿潭 B. 清荣峻茂。良多趣味 吴广素爱人 家富良马，其子好骑C. 空谷传响，哀转久绝 D. 常有高猿长啸，属引凄异 夜久语声绝，如闻泣幽咽 属予作文以记之2.解释下列加点词在文中的意思。(1)略无阙处（ ）(2)沿溯阻绝（ ）(3)则素湍绿潭（ ）(4)属引凄异（ ）(5)故渔者歌曰（ ）3.用现代汉语翻译下面的句子。（5分）（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 译文： （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译文： (3)虽乘奔御风，不以疾也。译文： (4)清荣峻茂，良多趣味。译文： 4第段写出了
7、山的什么特点？第段写出了水的什么特点?先写山，后写水，这样安排的目的是什么？答 5.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的“”和“”形成照应。引用这句话，突现了三峡的什么特点？答 6.三峡适合建水力发电站，也可从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。答 7.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）A在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。B夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。C每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。D在雨后初晴或秋霜
8、初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。8.下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）A第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B.第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。答案示例（一）期行1B2（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（2）那客人便问元方: “你父亲在家吗?”元方答道:“等您好久都不来,他已经走了3语言描写，无信，无礼 礼 信4要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要
9、为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。（二）伤仲永12（1）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。(2)让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。3时间 不使学。 后天教育对成才的重要性4天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。 后天教育对成才的重要性（三）卖油翁1（1）放；（2）只、不过；点头；（3）罢了；（4）怎么2（1）凭我酌油的经验知道这个道理（2）没有什么，只不过手熟罢了
10、3“尔安敢轻吾射”；“以我酌油知之”；“手熟”；为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。4“熟能生巧”（四）三峡1C2(1)阙：通“缺”，中断 (2)溯：逆流而上 (3)素：白色 (4)属：连接 (5)故：所以。3解析：(1)重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午或半夜，是不能见到太阳月亮的（2）到了夏季，江水漫上丘陵，顺流而下，逆流而上的路都被阻绝。(3) 即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。(4）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。4.山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。水：水势险恶、水位高、水流急。（浩大湍急） 写山的特点，为写水设计了条件或为下文做铺垫，山高，水的落差大，水流自然急速。5.“凄”和“哀
