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1、中学的作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧,作文是由文字组成，经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是我整理的中学的作文篇,仅供参考,欢迎大家阅读。中学的作文 篇 六月,栀子花香充满了整个校内，淅淅沥沥的小雨下了起来，就仿佛是我们的心在落泪！忆往昔多少欢乐的日子我们一同走过,多少个逆境我们携手度过,一路上我们相互搀扶，携手共进!我们曾在一起哭过,曾在一起笑过。一路上洒下了我们多数辛勤的汗水，留下了我们多数的欢声笑语!三年，是多麽的短暂却又是多麽的漫长!它短暂的足以使我们忘却不快,却又漫长的足以使我们回味每一件欢乐的事!
2、操场上，同学们尽情的笑着,尽情的跑着,尽情的享受着这属于他们但却并不多的欢乐。操场上，每一位同学都是一道亮丽的风景线!他们矫捷的身姿,爽朗的笑声,为这漂亮的校内增加了多数光辉。我想，或许随着岁月的无情流走,这一幕将会恒久流在我们的记忆里！我不禁伤感起来。上苍好像也感受到了，不一会儿,便下起了淅淅沥沥的小雨！六月，真不愧是个多雨的季节呀！六月的雨，是我们的泪。六月,我们的友情走到了边界。三年的朝夕相处,三年的同甘共苦，三年的华蜜时间，已成为过去，一切不堪回首!六月的雨伴着我们的泪从脸颊滚落，泪水是苦涩的，雨水是凉爽的，心却是苦痛的! 六月的雨,是我们的汗。过去,我们曾为幻想拼搏，为志向奋斗，于是
3、,一路上我们洒下了多数辛勤的汗水。六月的雨伴着我们的汗从额头滚落，汗水是咸涩的，雨水是凉爽的，心却是华蜜的！ 六月的雨,是我们的热血。曾经,我们年少无知,遇事热血沸腾,不知什麽是困难。三年的时间，我们经验了太多的困难，最终，我们学会了如何为人处事。六月的雨伴着我们的热血从身体流走,血水是苦涩的，雨水是凉爽的,心却是安静的! 挚友,离别在即,请勿落泪，请勿哀痛!今日的离别是为了明天更好得相聚。记住，毕业不是结束,而是一个新的开端,是幻想起飞的又一个更高更新的起点！请不要停留在现在，更不要总是回味过去，扬起你自信的风帆，奏响你奋进的号角,为了幻想，起程远航! 挚友，请举起你的右手,让我们在这个充溢
4、爱，充满着栀子花香的校内里做个约定:明年，我们仍在这里相聚让我们恒久都记住这一本厚厚的青舂纪念册！中学的作文 篇2 淡淡的，涩涩的，只有无助的泪水，朦胧的世界曾让人迷茫。没有痛与恨,拂过嘴角的微笑,正在心中阅读,而又有一波无奈的失意随风而逝，酸酸甜甜的岁月让人留恋，让人回忆。 独自一人只留下泪，风依旧刮过我的脸庞,吹起我浅浅的回忆。徘徊着，却不知在想什么,仿佛只有孤独伴我。我此时完全想不出主动的思绪,或许只有贝多芬的田园交响曲能伴我,专心去弹奏每一根心弦,心在颤抖,人的心在摇摆。不知为何，总是愁闷与无奈在心中回荡，年少轻狂的我却从未发觉人心的那一种柔弱，我揣摩不定 原委是我的心太冷酷,还是我不
5、懂得人的心。 匆忙过往，没有留下任何痕迹，仿佛世界只有我一人,早已消逝的梦已经醒来,只有一人倾听孤独的小夜曲，没有记忆的碎片,只有彷徨的心在等待,不知为何只有孤独才可以叫醒我。时间在闲逛，人心却不知疲乏,没有寻不到的欢乐。愁闷其实也使人沉醉,诗一般的回忆其实也让人追求,我在那早已气质的小道上奔跑，慢慢地，随风而逝的，只有那些灰烬与尘土,而他们原本就不属于我的色调,其实,愁闷就是一种欢乐，而我追求的欢乐正是人心的另一面。 华蜜的微笑拂过脸庞，2xx已慢慢远逝,而展望20的感觉就是一种冲动，一种希望的冲动。春的回忆在心中漂浮，春的旗帜在心中高高飘扬，雨冲刷我的记忆，我的梦却在简简洁单的进行。我充满
6、在一种荒漠般的源泉，流淌在人生最辉煌的时刻,花开花落,过往的时刻在回荡着，朦胧的睡眼慢慢睁开，在错综困难的时间之城中，总有无法等待的泪花，我仿佛驾驶着一辆越野车,在田野中奔驰,风来雨去,华蜜在平常中积累。蛹化蝴蝶，在心的另一个方向正存在一个泪一般的心,心态正是心灵的限制塔,泪一般脆弱的心正须要磨练。杰弗里波蒂格曾说过“只要你不把你的命运交给别人,你就能确定你的命运”。泪一般的心有点彷徨,又有点无奈，更有点欢乐。 落叶在人生中是阅历,命运的不平凡让我再度陷入迷茫,空间的思索化为人心的某种方式,让我有了太多太多的回忆。或许或许可是 无言的旋律在身旁萌发,哭与笑只在于人的性格，或许我行我素不是对的，
7、而忍气吞声却更使我不堪。驾驶着一辆单车,一步步靠近,靠近那麦田,麦苗在疯长,而我在希望着时间能够停止,尽管不行能实现,而我也要尽力,实现自己的幻想。 乏累的我在心中埋下华蜜，青春或许就是那么绚烂,而这双刃剑的背后却是一种失败。泪一般的心在触摸无言的旋律，“匆促”一词在我心中以第一感觉的身份来临,这不是梦。 风过。想到的是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望,射天狼”的坚决,而在深思熟虑过后，才明白泪一般的心须要多种的磨练来打造,而我，就要随风咆哮。 在心的另一个方向,依旧是暖和。中学的作文 篇人生在世,说长，悠悠数万日,遥遥无期；说短，匆忙几十秋,弹指一挥间。 生是人生的起点，死是人生的终点。当死神紧
8、紧扼住司马迁的咽喉时,他选择了生,忍辱负重,以一介布衣完成千古史记,在生与死之间,他选择了生。生的宏大,他的光辉照射整个历史长河,时代更迭,永不褪色。烈马的嘶鸣声响彻整个山谷,勾践知他败了，一国君王从今沦为阶下囚!受尽羞辱,他也想一死了之，但他的子民又怎么办?于是他选择了生,苟且偷生，最终“苦心人,天不负，卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。胜利了!一洗前耻,在生与死之间，他选择了生，生的宏大，他选择了生,最终成为家喻户晓的一代枭雄。 生，践志；死，亦明志。在那大水东本的汨罗江畔,屈原身披兰草香服，高歌吟唱,唱出他的不甘,呤出他的悲愤,满含泪水的眼望向楚国的方向,无可奈何!只有满腔的哀思,从今,他无国
9、无家了，思此，抱起一块石头,决绝地跳了下去，激起了阵阵浪涛。无人知晓,“死如秋叶之静美”，一代宏大诗人,从今陨落了。在生与死之间,他选择了死。死得光荣,死得宏大,他的身躯泯灭了,但他的精神永存人间。昏暗的牢中，没有一丝光亮,带着枷锁的他，说在黑暗的角落，无论金人如何诱惑,如何威逼，他始终不曾抬头,不为所动。金人的耐性是有限的,他解脱了,他的一生坎坷,几经浮沉,最终金榜题名,但好景不长，国破家亡,一生才华免他死，可她拒绝了全部，什么高官厚禄，什么一步登天，什么美女如云，通通拒绝!为国，为家，为自己的信仰，从容的打开死神之门，奉出自己的生命。在生与死之间,他选择了死，死得宏大,死得光荣。它的魂魄回
10、旋在每个人的心中，他的精神永存人间！ 生得宏大,死得光荣!那些动人的事迹绝非是出土的竹简。斗转星移,人生已没,但精神永存,光辉史册。不论沧海桑田，世事变换,清辉照旧不减！中学的作文 篇4 当我再次拿起手中的笔,写到这个题目的时候已是很多年后的今日，在我的印象中,始终以来都喜爱那些比较优雅一点的题目,说实话我心中的老师这个题目的确太过于平凡，我实在看不出,这个题目有哪一点值得我欣喜。 在我的写作生涯中，我写过不少的文章,也看到过许多别出心裁的题目，但童年时我常常会遇到这样平凡的题目，伴随着时间的流转，慢慢长大后，却很难再遇到那样的题目，一座城市可以变更一个人一生的轨迹,而生活中许多微末的细微环节
11、其实故事却可以成为一部精彩绝伦的小说。 我的童年充溢了声色犬马的色调，而我成长的道路上,却有着不少的老师，一路陪伴着我,那些老师每一个人都有着她们独特的风格,而我们却继承了她们才智的基因。 当我再次看到这个题目的时候,有些兴奋又有些熟识，从前我始终想等到我的文笔再成熟一些，才会写到这个题目,但我没想到那没快我变再次遇到了这个题目。 今日当我再次拿起手中的笔,在纸上挥动的时候，我就知道在我停下手中的笔之前,我要用一段完备的故事来为这个题目,沟壑出一段完备的结局。 老师始终都是我们心中占据着很高的地位,在多数的岁月中她们都陪伴在我们身边，老师始终以来都在指导着我们的人生的道路。 老师是什么呢，我不
12、知道该怎么说,并不是我会说，而是我怕我的言语也仅能叙说出老师的百分之一二,自始至终老师都扮演着一个非同凡响的角色,我想我们一天的时间里,或许半分之七十都是跟老师在一起的。在我们的人生中或许我们会遇到许多老师,但或许就是因为这些老师,才让我们的人生变得独具匠心，老师的阅历总比我们多所以我们要听她的,这是曾经一位老师说过的一句话,至今我仍能清楚的记得。 从古至今许多许多人都是在老师的指导下成长起来的,古时便有程门立雪的故事,说的是在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特殊喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳闻名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学
13、。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍虚心谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的宠爱,被程颐视为得意门生,得其真传。一天,杨时同一起学习的游酢向程颐恳求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝说游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿,天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻挡住了。直到程颐一觉醒来,才赫然发觉门外的两个雪人!从今,程颐深受感动,更加不遗余力教杨时，杨时不负重望，最终学到了老师的全部学问。之后,杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称龟山先生。后人便用程门立雪这个典故，来赞扬那些求学师门，诚意专志
14、,尊师重道的学子。多年之后的今日老师仍倍受许多人的敬重,每一个人走到最都会遇到一个真心对他的老师，而这个老师也会此次变更他的一生，从那些在小学教学生写字的老师到那些闻名高校的某些教授,他们每年都会有许多学生,而他们的思想却被以千百倍的速度传承了下去。每个老师都会有不同的优点和不同的缺点，但也正是这些才让他们的人生变得丰富多彩，到老师走上讲台的时候,他便不再是一个男生或是女生,也不是一个自由职业者，更不再是一个为所欲为的人，从今后起他所说的每一句话，所做的每一件事,注定都会被台下的学生传承下去。无论从前他是怎样的一个人，但从今日起,他肩上背负的便是责任两个字,因为他要为他所教授的学生负责，老师不
15、仅仅只是一个老师,他更是学生们另一个父母，一个曾经陪伴学生们一起走过一段时间的父母。你知道什么才是真正的老师吗，假如有人这么问你,我想那多数人都会回答的那样简洁而又平凡,因为他们从未当过老师,也从未细心留意过老师的存在,在他们的世界里根本就没有当老师存在过。有些没有事情没有经验过，便不知道其中的艰难，而有着曲折难走的道路没有走过便不会知道其中的责任,始终始终我都觉得老师其实比任何人都辛苦，比任何人都走的要艰难,我的人生中遇到过许多许很多多的老师,他们每个人的身上都有着不同的特色，优点或是缺点之间总会透着一层东西，我想那就是责任。好的东西总会流传千古,而好的才智也会被始终传承下去,我们的才智其实
16、都是被多数个老师取其精华后,传承给我们的。在那多数个日夜和那多数个时间里,老师都将他们最引以为傲的才智教给了我们,而老师所期盼的只是一个奇迹，一个我们成长后的奇迹，因为这便是老师心中唯一的希望，因为他们希望我们所传承的才智会传承给更多的人，也会有更多人知道这些才智精华。在我的生命中也有许多我喜爱的老师,他们吸引我,他们的才智和才华都是令我沉迷的缘由,我追求的是我所宠爱的一种才智,而那些老师的某些才智基因在静默间,其实都已被我们继承了下来。究竟什么才是一个完备的老师呢，这个问题曾经我思索过许多遍，也得出了许多的论点,一个真正的老师无非是负责仔细等等,这些话我们肯定听了许多遍,假如有人问你,你心目中的老师是怎么样的,你肯定都会这么回答。但我肯定不会这么回答,因为他们假如那样回答，根本无法透露出老师的不凡，也无法相容老师对于我们我们的作用
