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1、制作红绿灯用绘图工具制作逐帧动画一、教材分析以广东省教育出版社出版的的小学信息技术教材第三册上Flash动画制作教学内容为依据。本节课的教学内容是红绿灯前用绘图工具制作逐帧动画。逐帧动画这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。二、教学活动的设计思路本节课教师通过介绍用Flash制作逐帧动画，使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法，并能进行基本逐帧动画的制作方法。在教学过程中，教师应始终坚持以学生自主操作为主，培养学生的动手能力和自主解决问题
2、的能力。先通过播放flash动画请遵守交通规则让学生欣赏。紧接着播放逐帧动画红绿灯。从而引出新课。然后让学生在flash窗口打开上节课画过的“交通安全宣传画”，让我们的“红绿灯”工作起来。出示“任务”，用“任务”驱动让学生进行自行探究。在巩固练习时教师进行分组合作，各小组带着不同的任务去学习。让学生在探究知识的过程中自己发现问题并解决问题。教学策略设计上我采用（1）演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash MX2004制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。（2）任务驱动法：培养学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合
3、作解决问题的能力。（3）案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。三、教学设计（一）教学目标知识与能力1使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、使学生会插入、编辑关键帧。4、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法 使学生能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。情感态度与价值观1、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。2、通过主题学
4、习，培养学生从小树立“珍爱生命，遵守交通规则”的理想信念，培养学生严格遵守交通规则的高尚品质，激发学生热爱生活的情感。（二）教学重难点 重点：让学生掌握用绘图工具制作逐帧动画的方法。难点：使学生通过改变帧频控制动画的播放时间。（三）教具准备多媒体教学平台， flash动画请遵守交通规则、红绿灯三、教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图媒体运用导入新课1、导语：简单回顾前面所学的flash内容，强调flash里绘图工具的使用2、播放动画请遵守交通规则让学生欣赏。让学生回答：这个动画是用什么来制作的，以及看到该动画后联想到了什么。总结学生所讲，强调红绿灯的重要性。这节课我们就来学习用
5、flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。3、板书课题。用绘图工具制作逐帧动画这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画红绿灯。1、学生听。2、学生欣赏动画。3、一、二名学生分别回答。对于小学生来说对动画有很浓厚的兴趣，通过这些兴趣来让学生产生浓厚的学习兴趣。动画有多种表现形式，通过欣赏动画并对不同作品进行比较，从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。多媒体网络教学系统的演示功能。探究新知（一）任务驱动法。1、出示任务一：师：大家知道红绿灯的时间是如何变化的吗？现在就让我们的“红绿灯”工作起来。请同学们观察老师的操作（教师简单演示）。（可以参照“教学视频”的步骤先试一试。也可以相互交流帮助。
6、）2、教师巡回检查指导。3、小组合作完成作品。4、出示任务二：注意观察红灯的停顿时间，红灯亮5秒后黄灯亮，黄灯亮后绿灯亮。（二）案例演示法。针对操作中出现的问题及时用多媒体演示讲解。教师指名让上台操作。出示任务三：学生自主练习，交流合作，完成作品后测试影片效果。并将文件以“红绿灯”为名保存在自己的文件夹中。根据任务创作作品，在创作过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的创意新，谁的劳动美。1、学生照着书“教学视频”的操作步骤先试一试。2、学生动手实践制作“红绿灯”的动画。并将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。3、学生分组，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意组间
7、成员的交流、合作、探究。（教师指导操作）。教师通过任务驱动法使学生明白本节课的任务都有哪些。学生能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。通过案例演示使学生明白帧频决定动画播放的速度；利用过渡帧控制动画播放的时间。 多媒体网络教学系统的演示功能。投影仪。展示点评1、小组推荐作品评价。选择部分有代表性的作品进行展示，分别从（1）动画创意；（2）使用技术；（3）动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。1、小组推荐作品互评。培养学生合作学习的能力和团结协作的精神。作品相互的展
8、示交流，互评互进，取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生了解交通安全知识，珍爱生命，热爱生活的美好情感。 多媒体网络教学系统的演示功能。投影仪。自我评价表小结1、我们在制作逐帧动画时应注意哪几个因素？（颜色的搭配）逐帧动画的具体操作步骤。2、认识到“红绿灯”的教育意义1、插入关键帧；2、帧频决定动画播放的速度。让学生明白制作逐帧动画要注意哪些因素，这是制作逐帧动画的关键。巩固练习 同学们如果有时间可以制作“变脸”的动画！学生练习操作 通过巩固练习进一步加深学生对制作逐帧动画的熟练程度。多媒体网络教学系统的演示功能。投影仪。总结1、提问：通过本节课的学习，请你对照“学习目标”检查自己本节课有什么收获？你学到了哪些知识？请谈一谈你的体会。2、教师最后总结：学会了利用flash软件来制作红绿灯、而且我们从今天的学习中更认识到了遵守交通规则的重要性！谈收获。附板书设计：红绿灯前用绘图工具制作逐帧动画制作逐帧动画时应注意的几个要素： 1、绘图工具的使用2、插入关键帧3、颜色搭配4、每一帧一个画面
