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1、教学安排三篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪?以下是我为大家整理的教学安排篇，希望对大家有所帮助。教学安排篇1 本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革,把握机遇,全面提高教化教学质量。一、教材分析 本册教材包括下面一些内容:四则运算,位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质,三角形,小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面,本教材支配了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的学问
2、和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息,初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面,本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动,让学生进一步相识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。 在统计学问方面,本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据
3、统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。二、教学目标 1理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律,驾驭小数的加法和减法。2.驾驭四则混合运算的运算依次,会进行简洁的整数四则混合运算；
4、探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。 3.相识三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4.初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路途图。 5相识折线统计图，了解折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 .经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,
5、初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 教学重点难点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 三、整体安排本学期，为了更好的提高自己的教学水平,我们教研组将从以下几点进行努力： 、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊,仔细学习新课标理念，细致阅读教学参考的详细要求； 2、以学校的教材解析为契机,全面提高本组成员的教学水平,在平常的教研中,我们要努力做到这样几点:(1)仔细阅读教材、教参,整体分析、把握教材内容,更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课
6、,老师要备出好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,刚好与本组老师沟通得与失。 (2）老师要做好课前打算工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排,体现探究式合作学习，要努力做到因材施教,分类指导，刚好反馈,当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。老师在课堂上要有肯定的控班实力，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、刚好改错等良好习惯。 （3)作业设计既要在量上有所限制,更要留意质的精当。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、刚好,字迹要端正，符号
7、要规范。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。教学安排 篇2 试验教学在小学科学课对于培育学生的动口、动手、动脑实力,对于培育学生的科学探究实力，对于培育学生的创新意识都具有其他教学手段不行替代的作用。因此，在科学教学中，做好试验教学工作，无疑是培育学生创新实力的最好途径。在上个学期的基础上,这个学期的试验教学我打算这样做： 一、试验方式的支配 四年级下册教材中试验许多,我们能做的有8个,分别是:土壤里有什么、各类土壤的保性、想方法探讨我们收集的石头、探究植物的向光性、热是怎样在固体中传递的、小米粒为什会在水中游、它们会生热吗、凸透镜成像。土壤里有什么、各类土壤的保水性、想方法探讨我们收
8、集的石头、探究植物的向光性、凸透镜成像五个试验采纳学生小组合作的方式,热在固体中是怎样传递的、小米粒水中游、它们会生热吗采纳老师演示的方式。二、合理组建试验小组小组合作试验是本册书试验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我安排把四个人分成一个小组,四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员,负责支配带材料；一个是试验员,负责做试验时的分工与操作;一个是记录员,试验是特地记录试验的状况。试验时要求小组成员各司其职,老师每节课都要强调平安，包括带材料也要留意平安。三、课堂上细心指导学生试验。 1、指导学生设计试验。要让学生
9、在假设的基础上拟定试验的安排，再依据安排制定试验步骤,还要让学生明白每一步的试验目的和试验的总的目的。2、细心指导学生试验。学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了试验时帮助学生找到试验出错的缘由，假如试验失败，要分析失败的缘由,给学生一个说明。 、让学生相识仪器，并学会运用仪器。因此，每次试验前向学生介绍仪器的名称和运用方法。 4、对整个试验教学做好记录,写好总结,以便发觉试验中的问题,有哪些不足,哪些困难，来改进自己的试验教学。 5、教会学生收集试验的数据并对数据进行分析。、组织学生沟通试验状况与结果，丰富他们的试验。四、合理评价可让学生自评，再在小组内评,最终在班里评,评价要以激励为主,可
10、发放小奖章。教学安排 篇3 本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成,为帮助学生顺当迎接中考，系统地复习好初中语文学问,使学生坚固地驾驭和敏捷地运用,增加学生中考应试的实力,提高学生的学习成果,特制定本复习安排。 一、班级状况 本学期我接着担当九年级 二、四班的语文教学工作。这两个班的整体状况有所好转,大部分学生学习看法端正,能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过上学期的努力，学生语文学问,阅读写作实力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了志向的成果。但也有部分学生,语文学科成果不够志向，有待在最终的.总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在2x中考中取得志向的成果。三、教学要求:为实
11、现2xx年中考目标，在教学中应从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进行应试技巧的指导,仔细学习新课程标准,更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习,创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得志向的成果。 四、教改措施: （一)以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习爱好，唤起问题意识,
12、实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 （二)老师要做到教学五仔细,实施集体备课,集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收。（三)仔细抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际，进行口语交际训1 练，结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型,设计相关练习，进行口语表达方面的训练。(四)注意培育学生良好的学习习惯，从报
13、刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,驾驭分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。 (五)注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育,主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外，沟通平行学科,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 （六）高度重视作文教学，针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
