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1、童话走进童话世界童话,伴随一代又一代人成长;童话,带给我们对未来的美好憧憬。让我们走进童话世界, 放飞梦想,感悟生活的真谛!意志力蟾蜍烤好了一些饼干, 这饼干闻起来真香啊!蟾蜍自语道,并拿起一块塞进嘴里, 吃起来更香。蟾蜍来到青蛙家,青蛙,青蛙,蟾蜍叫道,快来尝尝我烤的饼干。青蛙拿起一块饼干尝了尝, 这是我吃过的所有饼干中最好吃的一块!青蛙啧啧赞美。青蛙和蟾蜍吃了一块又一块,你知道,蟾蜍,青蛙含着满满一嘴的饼干说,我们该停下来,否则,肚皮会被撑破的。你说得对,蟾蜍说,让我们吃最后一块饼干,就别再吃了。它们最后吃了一块,可碗中还剩下很多。青蛙,蟾蜍说,这回真的是最后一块了,坚决不再吃了。青蛙和蟾
2、蜍又各自吃了一块。我们必须停下来了!蟾蜍边吃边喊道。对,青蛙响应道,伸手又拿起一块饼干,看来,我们需要用意志力来控制欲望。什么是意志力?蟾蜍问道。意志力就是竭力控制自己不去做特别想做的事情。青蛙解释道。你的意思我明白,就像我们竭力不去吃这饼干一样。蟾蜍答道。就是这个意思,青蛙一边说着,一边咽下口水,将饼干放进了盒子里,喏,这下我们吃不到饼干了。但是,我们可以打开盒子啊!蟾蜍说。那倒也是。青蛙想了想,拿出一根细绳将盒子紧紧捆了起来,喏,现在吃不到了吧?但是还可以剪断绳子, 再将盒子打开啊!蟾蜍说道。有道理。青蛙又想出一个主意,它搬来梯子,将盒子放在高高的架子上,喏,青蛙如释重负地松了一口气,现在
3、终于吃不成了吧?但是,我们可以爬上梯子, 从架子上取下盒子, 剪断绳子,打开它啊!蟾蜍说。你说得对。青蛙爬上梯子,从架子上取下盒子,剪断绳子,将盒子打开,大声喊道,嗨!鸟儿们,这里有很多美味的饼干,快来吃吧!范文网 鸟儿们从四面八方飞了过来,一会儿就将盒子里的饼干吃得干干净净。 现在,我们真的再也没有饼干可吃了!蟾蜍悲伤地说道, 这些可恶的鸟儿连一块都没有给我们留下。 是的,青蛙说道,虽然我们吃不到饼干了,却因此拥有了强大的意志力。 也许你拥有了强大的意志力,蟾蜍说,但是,我要回家再烤一些饼干! 那好吧,青蛙无奈地回答道,我跟你一起烤。本文为 word 可编辑版,若不需要以下内容, 请删除后使
4、用, 谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1 、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是()A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的实质是()A、分解有机物,贮存能量B、分解有机物,释放能量C、合成有机物,贮存能量D、合成有机物,释放能量3 、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进()A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了()A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5 、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是()A、光合作用的
5、原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为()A、温度低,减少细菌病害B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少C、温度低,促进光合作用积累D、温度低,蒸腾作用弱二、实验探究题1 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后
6、移到阳光下,照射3小时 4小时。剪下遮光的叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由变成。取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色,没有遮光的部分呈色。( 1)步骤的作用是:。( 2)步骤中酒精的作用是:。( 3)这个实验说明了:。2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽” ,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究。( 1)你的问题是: _ 能影响叶绿素的产生吗?( 2)针对你提出的问题,请作出假设:_ 对叶绿素的产生有影响。( 3)设计实验方案:A 、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。B 、把甲放在 _ 下培养,把乙放在 _ 处培养。( 4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_ 绿,乙中的黄豆芽_ 。