学前班班务工作计划

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1、学前班班务工作计划 学前班班务工作计划1 新的一学期来临了，学前班为了是在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习,以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园园务工作计划,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。 一、班级现有状况分析: 我班现有幼儿6名,大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错,个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇,喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不

2、愿意大胆的进行表达,回答题目时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识1以内的加减法。在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护,桌面较脏。 在社会发展方面:固然我们是一个新组合的班级,但是大部分幼儿能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则，互相都很热情,也有个别幼儿由于性格比较内向,因此喜欢独处,融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性,在入小学的前一年里从身心两方面作好准

3、备，为入小学打好坚实的基础。 二、常规训练与生活、学习习惯的培养 1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯 、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。 4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯,保持环境整洁。 5、轻声说话，搬拿物品,轻拿轻放。 6、喜欢书写,能用正确的方法读书、写字，自控能力强。 7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。 三、安全工作1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。 、在生活、游戏中知道保护自己不受伤

4、害,也注意不伤害他人。 、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。 、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。 四、生活护理与卫生消毒1、引导幼儿能根据天气的变幻,及时的更换衣服,有不舒服的现象能及时告知老师。 2、加强幼儿体能训练,注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。 3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。 4、生活教师按时按质做好消毒工作,保证班级物品及幼儿用品卫生。 五、良好品德习惯的培养 1、培养积极主动的与同伴交往,学会分享、谦让与合作。 2、懂得关心他人,爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。 3、讲卫生,不随地乱扔垃圾。

5、 4、热爱劳动，自己的事情自己做。 5、每天坚持早睡早起，按时上学,养成良好的作息习惯。、认真倾听，积极答题,热爱学习。 7、爱惜粮食不浪费、不挑食。 8、积极参加户外活动，遵守规则。 六、家长工作 1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。 2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾,一套衣物放在书包备用。4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。 5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。 6、做好榜样:家长的处事态度、言行举止,要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。 7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉

6、悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。 8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。 学前班班务工作计划2 一、指导思想 认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目的，认真贯彻学校开展的让学生知道怎样“感恩”活动，充沛发挥“小标兵”的模范带头作用，让学习活动开展的更扎实有效。从学校工作和学生思想实际动身,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力建设良好的班风和学风，为幼儿顺利进入小学打好坚实地基础。 二、基本情况 本班共有学生51人，其中男生34人，女生1人，大多数都是上过学前班的小朋友，他们

7、都具备基本的学习方法和生活习惯,能在老师的引导下认真开展各项活动,学前教育是维护和促进幼儿的身心发展，培养幼儿学习的兴趣、能力和良好的学习习惯.为幼儿发明一个平等的、轻松的、和谐的生活学习环境,发展幼儿的各种能力,并通过丰富多彩的教学方法,有目的、有计划的促进幼儿能力的全面发展。 三、工作要点 1、布置班级活动.根据学校德育工作布置，引导幼儿开展各项观摩活动。活动之前要制定好计划,明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，让幼儿在活动中得到启迪。 2、营造健康向上的班级氛围,根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结

8、、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级规章制度、形成良好班风。 （2）安排适合学前班儿童特点的教室环境。（3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有胜利的机会和成绩感。培养学生的参与意识，提供显示学生才气的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、充沛利用班队会的时间学习有关规章制度,进行褒扬与批评。让学生知道什么行为是对的,什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。合理利用升旗仪式、重大节日、晨会和夕会，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、清明节、劳动节和六一儿童节等节日举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的

9、道理，培养其感恩意识，通过“每周一句话”的系列教育活动,培养学生尊师长、敬长辈、有礼貌、守纪律、讲诚信、爱学习、爱劳动、爱集体、讲卫生等良好品质。 4、充沛发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。比方:可以利用班级卫生角和学校开展的评比以和其他的竞赛等活动，对学生进行思想教育。 、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,协助小干部树立威信；第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精

10、神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。6、通过多种途径，采取多种方法，对个别学生开展教育。 通过观察、与幼儿谈心、听取各方意见，了解到每个小朋友的特长，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。对好动、制控力较差的小朋友,进行特殊教育。力争和任科老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充沛调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好小朋友。 7、对幼儿进行“爱”的教育。 为了让幼儿更好的理解爱学校、爱家乡、爱祖国的道理，我准备在班上开展爱妈妈、爱朋友、爱家人等活动。通过身边的事例让幼

11、儿明白爱，理解爱,从而上升到更深沉地教育。四、工作措施 1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划,并认真组织实施. 2、细致了解学前班学生在家生活情况,教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯. 3、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育.4、注重幼儿在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。 学前班班务工作计划3 本学期我担任学前班的班主任和语文教育教学工作。跟随教育改革的进程，幼儿园教育指导纲要的深入贯彻实施，为更好地促进本班幼儿身心健康、全面、和谐地发展，实现由幼儿园向小学的平稳过渡，使班务工作更上一个新的台阶，现拟订本学期班务工作计划如下：

12、 一、基本情况 我班有幼儿41人，其中男生4人,女生7人。其中新转入幼儿5人，他们各方面与原班幼儿有一定差距。通过上学期的学习生活，幼儿各方面都有较大进步。具有良好的生活卫生习惯，有秩序地入厕、盥洗、饮水，基本能遵守日常生活中的行为准则,乐学好学。在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。认识了数十个汉字，大部分幼儿书写良好，会计算以内数的加减法,区别立体图形，并运用所学知识解决生活中的数学问题。了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感。能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。绘

13、画水平有较大提高,掌握了一定的绘画技能技巧。 但部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书本等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况,因材施教,分阶段针对性地实施计划。 二、具体工作 1、教学工作 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯。学习认真地倾听，注重注意力的培养;教给幼儿正确的看书方法，端正坐姿，规范书写。以人为本,教学活动中把幼儿

14、放在主体地位，由幼儿被动地学逐步转变为幼儿主动地学。根据上学期实践取得经验,积极有效地推广、实施。在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的责任意识。幼儿园的教学主要采用游戏、谈话的直观方法，强调幼儿自主的学习生活环境。而小学则是使用文字课本进行教学，教学方法主要采用口头讲授。在教学形式方面,幼儿园的教学是贯穿一日活动中，而小学上课时教学的主要形式，孩子比较长时间地坐在教师听课、自学、做作业。因此，在本学期我们准备:适当减少游戏，增加看图书，手工等安静的活动，在教学上适当减少游戏、演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼儿由直观向抽象发展。改变

15、桌椅的摆放，以培养孩子注意力的集中。 2、环境创设 创设积极、健康、和谐、向上的班级环境，形成良好的班风,让孩子们在其中好学乐学。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。 上学期,师生合作创设了互动的主题墙菊花展才,效果良好。本期,我们更要充分利用墙面,加强互动。 、家园工作 本学期我坚持办好“家园桥”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想，畅所欲言;坚持写好家访记录,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。 、卫生保健工作 做好卫生消毒工作，防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作,保证幼儿健康成长：注意幼儿手部卫生，提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。 三、各方面的具体内容要求： (一）常规工作： 1、班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作,使孩子在日常生活活动中,在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。