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1、教学课题： 第一章 电气安全基础知识教学目的：通过授课使学生1、了解电气安全的特点2、电流对人体伤害的危害、电流伤害的种类3、掌握触电事故的原因和规律教学重点：（1）电流对人体伤害的危害、电流伤害的种类（2）触电事故的原因和规律。教学方法：讲述、例举。教学学时：2学时教学内容：一、电气安全概论电气安全是安全领域中直接与电相关的科学技术与管理工程。电气安全包括：电气安全实践、电气安全教育和电气安全科研。电气安全的特点：1、抽象性：由于电具有看不见、听不见、嗅不着的特点，因此比较抽象，以至电气事故往往带着某种程度的神秘性，使人一下子难以理解。2、广泛性：指电的应用极为广泛和涉及多种学科的边缘科学。
2、3、综合性：指电气安全工作是一项综合性的工作，有工程技术的一面，也有组织管理的一面。在工程技术方面，电气安全学科的主要任务是完善传统的电气安全技术、研究新式的电气安全技术和自动防护技术、研究新出现的电气安全技术问题、研究电气安全检测和监测技术，以及研究获得各种安全条件的电气方法等；在管理方面也需做很多工作。二、电流对人体的危害1、伤害程度与电流大小的关系l 感知电流引起人的感觉的最小电流。成年男性： 约为1.1毫安；（平均有效值）成年女性的约为0.7毫安。l 摆脱电流 人触电后能自主摆脱电源的最大电流。男性最小摆脱电流为9毫安；女性最小摆脱电流为6毫安。l 致命电流在较短时间内危机生命的电流。
3、注：在电流不超过数百毫安的情况下，电击致命的主要原因是电流一起心室颤动，心室颤动的电流与通电的长短时间有关，时间不足，超过心脏搏动周期，即为致命电流，但超过10毫秒并发生在心脏搏动周期特定相位上时，心室颤动电流在数百毫安以上。2、伤害程度与通电时间的关系（1）通电时间愈长，能量积累增加，引起心室颤动的电流减小。（2）心脏搏动周期中，只有相当于心电图上约0.1秒的T波这一特定相位是对电流最敏感的。通电时间愈长，与该特定相位重合的可能性越大，心室颤动的可能性也越大，即电击危险性越大。（3）通电时间愈长，人体电阻因出汗等原因而降低，导致通过人体的电流进一步增加，电击危险亦随之增加。3、伤害程度与电流
4、途径的关系（1）电流通过心脏会引起心室颤动，较大的电流还会使心脏停止跳动，这都会使血液循环中断导致死亡。（2）电流通过中枢神经或有关部位，会引起中枢神经系统强烈失调而导致死亡。（3）电流通过头部会使人昏迷，若电流较大，会对脑产生严重损害，使人不醒而死亡，电流通过脊髓，会使人截瘫。这几种伤害中，以对心脏的伤害最为严重。因此，从左手到前胸的途径，由于其途经心脏，且途径又短，而成为最危险的电流途径；从脚到脚是危险性较小的电流途径。4、伤害程度与电流种类的关系电流的频率不同，对人体的伤害程度亦不同。25300赫兹的交流电对人体伤害最为严重，1000赫兹以下，伤害程度明显减轻，但高压高频电流也有电击致命
5、的危险。5、伤害程度与人体的关系（1）电流对人体的作用，女性较男性为敏感。女性的感知电流和摆脱电流约比男性低1/3。（2）小孩遭受电击较成人危险。（3）与体重等因素有关；体重愈大、肌肉愈发达者的摆脱电流也比较大；心室颤动电流约为体重成正比。6、人体允许电流（1）男性的最小允许电流为9毫安，女性的最小允许电流为6毫安。在线路或设备安装有防止触电的速断保护装置的情况下，人体的允许电流可按30毫安考虑。在空中、水面等可能因电击导致摔死、淹死的场合，人体的允许电流按不引起强烈痉挛的5毫安考虑。（2）一般情况下，人体的电阻可按10002000欧姆考虑；不同条件下的人体电阻可按表1-2考虑。接触电阻（伏）
6、人 体 电 阻皮肤干燥皮肤潮湿皮肤润湿皮肤浸入水中102550100250700050004000300015003500250020001500100012001000875770650600500440375325注：人体电阻随频率的增加而降低，频率为100千赫兹时的人体电阻约为50赫兹时的1/2。三、电流伤害的种类1、电击电流通过人体，机体组织受到刺激，肌肉不由自主地发生痉挛性收缩造成的伤害。电击（触电）种类：（1）单相触电指人体在地面或其他接地导体上，人体某一部分触及一相带电体的触电事故。一般情况下，接地电网里的单相触电比不接地电网里的危险性大。（2）两相触电指人体两处同时触及两相带电
7、体的触电事故。（3）跨步触电当带电体接地有电流流入地下时，电流在接地点周围土壤中产生电压降。人在接地点周围，两脚之间出现的电压即跨步电压。由此引起的触电事故。2、电伤由电流的热效应、化学效应、机械效应等对人体造成的伤害。常见电伤种类：（1）电烧伤（电流灼伤和电弧烧伤）电流灼伤是人体与带电体接触，电流通过人体由电能转换成热能造成的伤害；电弧烧伤是由弧光放电引起的烧伤（直接和间接之分）。（2）电烙印是电流通过人体后，在接触部位留下的斑痕。（3）皮肤金属化是金属微粒渗入皮肤造成的。（4）机械损伤是电流作用于人体，肌肉不由自主的剧烈收缩造成的，包括肌腱、皮肤、血管、神经组织断裂以及关节位乃至骨折等伤害
8、。（5）电光眼是由于弧光放电时，红外线、可见光、紫外线等光波对眼睛角膜和结膜的损伤。表现为角膜和结膜发炎。四、电气事故分类1、触电事故触电事故是由电流的能量造成的，触电是电流对人体的伤害。2、静电事故静电是指生产工艺过程中和工作人员操作过程中，由于某材料的相对运动、接触与分离等原因积累起来的相对静止的正电荷和负电荷。3、雷电灾害4、射频危害射频指发射频率，泛指100千赫以上的频率。射频伤害即电磁场伤害。5、电路故障电路故障是由电能传递、分配、转换失去控制造成的断线、短路、接地、漏电、误合闸、电气设备或电气元件损坏等。五、触电事故调查及分析六、触电事故的原因和规律1、触电事故的原因缺乏电气安全知
9、识、违反操作规程、设备不和格、维修不善、偶然因素。2、触电事故的规律根据分析，触电事故有如下规律：（1）触电事故季节性明显：二、三季事故较多，六至九月最集中；（2）低压触电多于高压触电；（3）携带式设备和移动式设备触电事故多；（4）农村触电事故多于城市；（5）青年人和中年人以及非电工触电事故多；（6）单相触电事故多：统计资料表明，单相触电占触电事故的70%以上；（7）“事故点”多数发生在电气联结部位；（8）事故多数是二个以上因素构成；（9）触电事故与生产部门性质相关；（10）误操作事故多。小结：本章知识中，理解电气安全具有的三大特点（抽象性、广泛性、综合性）；掌握电流对人体伤害程度与电流大小、
10、通电时间、电流途径、电流种类、人体状况的关系以及伤害的种类；了解触电事故的原因和规律。教学课题： 第二章 电的基础知识教学目的：通过授课使学生（1）重温电的基本概念，掌握三种基本元件（2）了解交流电路基础知识及三相电路的相、线电压、电流的关系（3）掌握电气测量基础的知识，包括测量的基本要求及典型参数的测量方法教学重点：交流电路以及电气测量基础的知识教学难点：典型参数的测量方法教学方法：讲述、例举。教学学时：2学时教学班级：教学时间：教学内容：一、电的基本概念1、电流和电压（1）电流是带电微粒的定向运动。分为直流电流和交流电流，直流电流又分为稳定电流和脉动电流。（2）电压即电位差，是产生电流的能
11、力。2、电路电路是电流所流经的路径。组成：电路由电源、负载、连接导线和辅助设备四大部分组成。3、电阻、电感和电容根据加在负载上的电压与通过负载的电流之间的关系，可将负载抽象为三种元件，即电阻、电感和电容。电阻：是电流流动过程中遇到的阻力。1M=103K=103电感：当有变化的电流通过线圈时，线圈中会产生感应电动势，来阻止电流的变化，这种性质称为线圈的电感。1H=103mH=103H感抗：由于有电感的作用，当交变电流流经线圈时，还会遇到另一种阻力，这种阻力叫感抗。XL=2fL电容：两个被介质分隔的任意形状的导体，在一定电压的作用下所能容纳电荷的能力被称为两导体间的电容。1F=106F=106pF
12、4、欧姆定律（1） 部分电路和欧姆定律：（2）全电路的欧姆定律：5、电功和电功率通常电能以千瓦时为单位，称为度。1KWh=3.6106J单位时间内所做的功叫做电功率。在直流电路中，电功率等于电压与电流的乘积。即 P=UI二、交流电路（P35）1、正弦交流的基本知识正弦交流电是指大小和方向随时间按照正弦函数规律变化的电源电动势、电压和电流。正弦量在任一个瞬间的数值，称为瞬时值，分别用e、u和i表示；瞬时值中最大的数值称为最大值或幅值，用Em、Um和Im表示。我国通常应用的交流电每秒钟交变50次即重复50个周，其频率即为每秒50周或50赫，这个频率叫做工频。交流电的功率：P=UIcos，式中cos
13、反映了电压与电流在时间上的相位差给功率带来的影响，叫功率因数。如果电压与电流在时间上完全重合，则cos=1，此时功率最大。2、单一元件的正弦交流电路3、串、并联交流电路4、三相交流电路三相电路有星形连接和角形连接，P40，图2-6b为星形连接。此时电路中的电压有相电压和线电压之分。相电压是指每一相线圈或负载上的电压；而线电压是是指每两相线路之间的电压。在三相平衡时，线电压是相电压的1.73倍。三相交流电路中，如果三相电流大小相等，则任何时刻三相电流之和总是等于零。三相交流电路中，如果三相电流大小不相等时，中性线上将有电流流过，不平衡越严重，中性线上电流越大。三、电气测量基础（P42）1、测量基
14、础要求（1）电气测量仪表分类A、电测量指示仪表（直读仪表）如：各种交直流电流表、电压表、功率表、万用表等。B、比较仪表如：各种交、直流电桥和交、直流补偿式的测量仪。C、其他如：数字式仪表、记录式仪表及一些扩大量程装置和变换器等。（2）仪表的误差和准确度A、基本误差是指仪表在正常的工作条件下（即仪表使用在规定温度、规定的放置方式、没有外电场和外磁场干扰等），由于制造工艺限制，仪表本身所固有的误差。（如：摩擦误差、标尺刻度不准确、轴承与轴之间间隙过大造成的倾斜误差等）B、附加误差是仪表离开正常的工作条件时（即当温度改变、外磁场影响、波形变化时）引起的误差。C、误差常用绝对误差、相对误差和引用误差表示。（1）绝对误差仪表指示值x与被测量的实际值o之间的差值，叫做绝对误差。用表示，即在计算绝对误差值时，一般用标准表指示值作为被测量的实际值o。如果电压表测电压，读数为201V，而用标准表测出的值则为200V，则有（2）相对误差绝对误差与被测量真值o之比的百分数称为相对误差。用表示，即 由于在测量不同大小的被测量时，很难用绝对误差来判断测量结果的准确程度，因此，在实际测量中，通常采用相对误差来比较测量结果的准确程度。例 用甲电压表测量200V电压时，绝对误差为+1V，用乙电压表测量20V
