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1、福建师范大学21秋小学课程与教学论在线作业二满分答案1. 学者斯基尔克的情境分析课程研制模式，主要包括( )。A.分析情境B.确定目标C.设计方案D.解释与实施E.检查、评价反馈与重建参考答案：ABCDE2. ( )是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定，是对受教育者的总的要求。A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.教材参考答案：A3. 发现式教学方法，以过程为学习取向，在发现中也充分显示了学生得思维过程，注重过程思维的结果。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 选择校本培训案例的要求是( )。A.典型性B.理论性C.代表性D.针对性参考答案：ACD5. 科学世界能够提升
2、生活世界的意义。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 每门课程要以( )为本位。A.知识传授B.发展C.技能提升D.价值观培养参考答案：B7. “评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是( )。A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维参考答案：A8. 显性课程必然伴随着隐形课程。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 英国的课程理论专家( )在其出版的课程研究与教育规划一书中提出，应从社会的、经济的、交流的、理智的、技术的、道德的、信仰的、美学的等八方面的影响因素考虑课程。A.劳顿B.泰勒C.利威D.斯基尔贝克参考答案：A1
3、0. 班级授课制不利于发挥班集体的教育作用。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 合作学习的要素包括( )。A.积极互赖B.个体责任C.面对面的积极互动D.社交技能E.小组加工参考答案：ABCDE12. 在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划_。A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题参考答案：A13. 下面属于教学语言艺术特点的是( )。A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性参考答案：BC14. 教学艺术的综合应用应具有一系列的基本要求和特征，归结起来，大体有实、活、情、美、趣、新、育等七个方面。( )A.错误B.正确参考答案：B15
4、. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 课程与教学目标具有聚合功能。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 古罗马时期杰出的教育家和演说家昆体良的( )主要论述了演说的修养和方法问题，是西方最早的教育专著。A.课程教育B.课程C.教育章程D.论演说家的教育参考答案：D19. 国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。( )T.对F.错参考答案：F20. 板书综合体现了教师教学的基本功。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 课程内容
5、选择的准则包括( )等。A.基础性和时代性相结合的准则B.学科化和生活化相统一的准则C.实用性与发展性相统一的原则D.理论性与实践性相结合原则参考答案：ABC22. 十分注重课程立场上的不同的课程设计模式是( )A.目标模式B.过程模式C.自然设计模式参考答案：C23. 对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是( )。A.形成性评估B.诊断性评估C.相对评估D.定性评估参考答案：A24. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于( )。A.接受学习B.启发学习C.探究学习D.发现学习参考答案：D25. 新课程是从学生与( )的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。A.社会B.家庭C.
6、自然D.自我参考答案：ACD26. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是( )。A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期参考答案：B27. 通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育，社会科学知识和道德规范知识教育，是思想政治课的教学目的之一。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 在课程发展史上，( )第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A.博比特B.查特斯C.泰勒D.
7、施瓦布参考答案：A29. 内化与外化是思想政治学科教学过程中密不可分的两个过程，其中内化是根本，没有内化就没有外化;而外化是基础，它是内化的归宿和深化。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 课程的定义是唯一的，是美国学者鲁尔提出的。( )T.对F.错参考答案：F31. 教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等。( )A.错误B.正确参考答案：B33. “抓住教材特点，遵循新课程理念”是新的教材使用观念之一。( )A.错误B.正确参考
8、答案：B34. 实验法和调查法是演绎方法。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 以下属于新的课程观和教学观的有( )。A.教师与学生外在于课程B.课程不仅是预设的，而且是生成的C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D.教师与学生是课程的有机组成部分参考答案：BCD36. “教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是线索式板书。( )A.正确B.错误参考答案：B37. 新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的要求。( )A.错误B.正确参考答案：A38. 新课程的培养目标的基础性表现在( )。A.培养人
9、B.培养人才C.终身发展D.自我发展参考答案：A39. 泰勒及其学生布卢姆的关于课程评价的价值取向可以被归纳为( )A.目标取向B.过程取向C.个人取向D.发展取向参考答案：A40. 班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 教学过程的内部动力来源于教学主体，如主体的兴趣、需要、爱好等等。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 按教学的进程，教学反思可分为( )个阶段。A.一B.二C.三D.四参考答案：C43. 五字教学法的要素包括( )。A.问B.疑C.讲D.思参考答案：BCD44. “文化人”的基本假设有( )。A.人是文化的产物B.人性就是文化性C
10、.和人打交道就是和他所属的文化打交道D.理解一个人也就意味着理解他所代表的文化参考答案：ABCD45. 将记忆材料组织成有意义的脉络以方便记忆的方法称为( )。A.组织记忆法B.笔记记忆法C.图示记忆法D.联想记忆法参考答案：A46. 实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。( )A.错误B.正确参考答案：A47. 施瓦布认为课程是由教师_、_、_四个要素构成的。A.环境B.学生C.教学目标D.教材参考答案：ABD48. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、( )、外部分组、内部分组等形式。A.差异分组B.年龄
11、分组C.年级分组D.作业分组参考答案：D49. 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是( )。A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习参考答案：A50. 现代课程的功能包括( )等。A.整体育人功能B.文化保存和发展功能C.社会发展功能D.提升整体教育水准的功能参考答案：ABCD51. 心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中( )是依据官能心理学提出体、德、智和谐发展。A.杜威B.赫尔巴特C.亚里士多德D.莫兰参考答案：C52. 以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高?( )A.问卷调查B.访问调查C.实验研究D.参与观察参考答案：D53. 美国理论家派纳在其著作理解课程中提出了由
12、“课程开发”范式转向“课程理解”范式。( )T.对F.错参考答案：T54. 发展性课程评价体系的实施保障有( )。A.学生的不可教育B.教师教育观念的转变C.教育管理者的共识D.全社会的认同与支持参考答案：BCD55. “给予每个人做领导人的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。( )A.正确B.错误参考答案：B56. “指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为( )。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标参考答案：D57. 思想政治课的课外活动，是指课程标准规定之内的，由学生自愿参加的多种教育活动，它是课堂教学的辅助手段，是一种教育理论现象。( )A.错误B.正确参考答案：A58. 下列选项中，不属于合作学习法的特点的是( )。A.学习的独立性B.个体效能的展示性C.学生和学生的互动性D.知识与情感的交融性参考答案：A59. 实施研究性学习的目的包括( )。A.培养学生的创新意识和创新能力B.培养学生的问题意识和解决问题的能力C.培养学生的合作精神和人际交往能力D.培养学生的科学精神和科学态度参考答案：ABCD60. ( )提出“教育即生活”。A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅参考答案：C
