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1、校本教材管理规定为规范我校教材的使用和管理，鼓励教师编写具有我校特色的、更加适合我校学生使用的校本教材， 特制定本规定。一、校本教材的认定 校本教材一般是指以学校和教师为主体，为了有效地实现学校课程目标，达到教育学生的目的，对教 学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为课程实施的媒介，这些素材构成了校本 教材。被评为校优秀校本课程的教师可优先申请编印校本教材。二、校本教材的编写原则 各学科由于校本课程教学（或学科教学）的需要可编写校本教材，包括校本课程讲义、实验指导书或 教辅资料书等。编写校本教材时应遵循以下原则：1以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设
2、方面，解决当前部分课程无 适用教材或教材针对性不强的问题，体现校本课程特点，符合学生发展需要。2编写教材应有专家指导，教材的内容和水平应体现我校发展特色和学科优势，编写教材应以本课 程在教学计划中的地位和作用为依据，符合课程标准（或教学大纲）的基本要求，密切联系学校实际，着 重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等等。三、校本教材评审与印刷1主编教师写好初稿后，需填写东莞中学松山湖学校教师校本教材评审意见表（表格一式三份， 主编教师、科组、教导处各一份），经学校审核后，由校长签署评审意见。2经同意使用的教材应根据教学需求，编写者负责按照下面要求排版的电子稿交付教导处，由教导 处统一组织印刷。
3、3.校本教材的印量原则上只供一届学生使用，若印刷数量过少，成本过高，经校长批准，可印屈23 届在校学生使用的数量。教材需要重新修订时应将已印的教材使用完毕才能重新印刷，避免造成积压和 浪费。4未经批准私自印制的教材，学校不予结算费用，并追究相关人员责任。四、校本教材的基本要求1校本课程讲义的要求（1）讲义编写应体现教改精神、相关科研成果及本学科的新发展，贯彻少而精、便于自学的原则， 篇幅不宜过大。（2）所有自编讲义需提供教学大纲，要求列出每一教学单元应讲授的内容和重点。 2编写实验指导书的要求（1）实验指导书必须符合本学科教学内容和培养目标的基本要求，与教学内容配套。（2）实验指导书应规定实验
4、应达到的目的、实验时间安排、实验内容和要求，以便指导实验顺利进 行。3编写教辅资料的要求（1）教辅资料必须符合课标的要求，与教学密切配合。（2）教辅资料每节内容至少包括：课标要求、知识要点、例题、练习等。（3）编写的教辅资料应具有较广泛的适应性，例题比较典型、习题编选要重基础、控制难度，并兼 顾学生能力发展。对于较复杂的习题，一定要给予详细解答提示。五、校本教材编写参考格式1标题和正文 教材中一级标题：黑体小三号；二级标题：黑体小四号；正文：宋体五号。行间距1.25 倍。2文中的图表等 文中的图表、附录、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。如图1-1、表1-1、附注 1-1、公式（1-1）即 分别
5、表示第一章的第一个图、表、附注、公式。图序及图题置于图的下方居中，表序及表题置于表的上方 居中。文中的公式编号用括弧括起来写在右边行末，其间不加虚线。3计量单位和符号文中所用单位一律采用国务院发布的中华人民共和国法定计量单位，单位名称和符号的书写方式， 应采用国际通用符号。4用纸规格与装订教材一律用A4打印纸，于右下角加页码。页面设置为：上、下2.54厘米，左、右2.8厘米，页眉1.5 厘米、页脚1.75厘米，装订线位置左侧1厘米。六、校本教材补贴标准 按照统一格式编写的校本教材，应具有一定篇幅并能在我校学生中连续使用，补贴按照校本课程（学科教学）课时数计算，校本课程讲义、实验指导书每课时30
6、元，教辅资料书每课时20 元。七、补贴发放办法 所有校本教材的使用必须按照以上要求进行，并在学生中进行使用之后，由主编到教导处填写校本教材补贴领取单，方可去财务处领取补贴，具体分配办法由主编和各位参编教师共同商定。补贴之后的校本 教材若有修订、改动或经正式出版社出版，都应在教导处进行登记，但不再发放补贴。八、附则 此文件自发布之日起开始执行，由教导处负责解释。东莞中学松山湖学校教导处东莞中学松山湖学校教师校本教材评审意见表见附件。附：东莞中学松山湖学校校本教材评审意见表校本教材名称参考课时总页数适用范围主编教师姓名所属科组职称参编教师姓名共人校本教材 基本内容描述教导处 主任意见签字（盖章）：校长意见签字（盖章）：说明：该表格一式三份，主编教师、主编所属科组和教导处各留存一份。东莞中学松山湖学校校本教材补贴领取单编号：校本教材名称主编教师姓名参编教师姓名共人教导处意见该教材已在学生中使用，共字，按有关规定，应给予发放兀补贴。签字（盖章）：校长意见签字（盖章）：说明：此表由主编教师填写，并由相关领导签字后到财务处领取补贴；一式两份，一份交财 务处，一份教务处存档。
