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1、教案人教版五年级语文草原设计（一)0草原教案设计（一)【教学目的】认识草原特点,提高认识和审美才能,浸透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1.学会字词,理解课文内容,认识草原特点。2.提高认识才能和审美才能，浸透民族团结的爱国主义思想教育。.有感情地朗读课文,背诵课文第一段。【教学重点】认识草原特点,体会民族感情。【教学难点 】1体会第一段草原风光文字的意境美。2.体会第5段文字中所包含的深化的思想感情。3.以情贯穿，保持作者感情的连续性。【教学安排】两课时。第一课时教学课文第1段；第二课时教学课文第2段。【课前预备】教学挂图幅。【教学步骤 】第一课时一、提醒课题: 1草原二、初读课文，
2、整体感知课文内容，让学生谈一下本人阅读课文后的初步印象与体会。三、理清课文层次，划分段落,理解大意。四、学习课文第一段:1理解草原“天”的特点，理解草原的天为什么比别处的天“更可爱”，体会作者激动的感情。2.理解草原的特点,抓住“一碧千里”带动全段的学习。.体会作者感情。.理解“骏马”、“大牛”句。5.有感情地朗读课文。第二课时一、学习课文第二段。.默读考虑：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的风光有什么不同?结合“洒脱”、“如何走都能够”及“河”句体会作者感情的变化。2.理解“欢迎远客”这层文字,结合“彩虹”“喝彩”句理解。体会主人的热情好客。3结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深化体会作者心情的激动。二、学习课文第3段。1.第三段:结合“暖洋洋”“你说你的,我说我的”等语句,体会主人的热情,客人的动情。2.第四段:结合蒙民的招待物品及人们的表现,体会主人的热情；结合“会心”等句，体会两族人民感情的交融。3.第五段：结合主客表现，理解结尾诗句,深化体会蒙汉人民的深情厚谊。三、归纳全文,回到整体，提醒“民族大团结”的课文主题,体会写作方法。四、布置作业 ：1.有感情地朗读课文，体会民族感情。2写一篇读后感,谈谈学习体会。【板书设计 】：1草原
