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1、环境教育的教案环境教育的教案环境教育的教案1 【学习目的】1.运用资料,说明海洋污染对海洋环境产生的危害。2.理解保护海洋生态环境的主要对策。3、运用资料,说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济开展的重大影响。【重点难点】1.海洋污染对海洋环境产生的危害,赤潮形成的原因。2.海平面上升带来的影响。【学习过程】读海洋污染物质来示意图考虑:海洋污染物质来于哪些经济部门,它们是通过什么途径进入到海洋中,从而产生海洋环境问题的。一海洋环境污染:1海洋污染的阅读:阿拉斯加的油轮泄漏一文及插图、图表海上石油泄漏清污方法考虑:海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响;海洋生态的破坏是否都是人为因素?二海洋生
2、态破坏1、产生原因:2.赤潮:(1)综合分析p 赤潮产生的原因:(3)赤潮的危害:三海平面上升1、海平面上升原因:2、带来的危害:四海洋环境保护海洋环境问题的防治措施:【达标训练】一、选择题20xx年5月5日美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注。因油港油库破坏而流入海湾的原油多达65万至70万桶。海面漂浮着一层厚厚的浮油,海水几乎掀不起浪来,只能像泥浆般涌动着,发出汩汩声。波斯湾的海鸟身上沾满了石油,无法飞行,只能在海滩和岩石上待以毙命。其他海洋生物也未能逃过这场灾难,鲸、海豚、海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死,成为这场“战争”的最大受害者。海湾是较封闭的生态环境,水域浅
3、,海水流动缓慢,一旦发生大规模的石油污染事件,将会导致生态平衡失调。专家们认为,墨西哥湾假如要恢复到污染前的状态,至少需要100年的时间。据此答复12题。1、石油污染成为日益突出的海洋污染问题,以下海域污染严重的是( )沿海水域海上航道沿线海上石油产区石油输出港附近海域A、 B、C、 D、2、石油污染除了会造成海域内动物的死亡外,还会( )破坏海滨娱乐场造成海岸环境退化造成生态破坏使海水富营养化A、 B、C、 D、3、近年来赤潮在我国时有发生,当赤潮发生时,海水中的某些微小浮游生物大量繁殖,使水体呈红、紫等颜色,并对生物造成危害。以下说法中,不正确的选项是( )A、赤潮是水体富营养化的结果B、
4、含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一C、在封闭的海湾更易发生赤潮D、赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象21世纪是向海洋进军的时代,近年来我国海洋污染却有不断加重的趋势。据此答复46题。4、我国海洋的污染主要来自( )A、海洋运输B、石油开采C、工业消费D、农业消费5、我国四大海域中污染最严重的是( )A、南海B、东海C、黄海D、渤海6、治理我国海洋污染的根本途径有( )清洁消费,进步资利用率广开流,开发利用新能装备除污船,随时去除海上油污和垃圾综合利用,变废为宝无害化处理,实行达标排放A、 B、C、 D、地表环境中各事象之间都是互相联络的,当某事象发生变化时就会给其他事象带来影响
5、,甚至发生一系列的变化。读图,完成78题。7、图中所示,中心事象(X)是指( )A、海平面的上升B、城市数量增多C、动物数量减少D、冰雪覆盖扩大8、世界各国对此变化应达成的共识是( )A、修筑水利工程B、控制大城市规模C、保护人类文化遗产D、控制大气中CO2的含量二、综合题9、阅读下面材料,答复以下问题。材料1:氮、磷等营养盐是水生植物的营养物,营养物增加使各种藻类大量繁殖,会使水生生态系统遭到破坏,人们将此现象称为水体富营养化。在富营养化的水体中,往往出现浮游生物大量繁殖,使水体呈现红、紫等现象,称为“赤潮”。材料2:以下图是某近海海域中浮游生物与鱼类的开展过程(t1t2t3)示意图(阴影区
6、代表浮游生物,黑点代表鱼类)。(1)图示说明该海域海水有xx现象,水中xx等营养物质显著增加,其来可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx(2)造成图中鱼类从t1到t3大量减少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。(3)在以下水域中最容易发生赤潮的是( )A、杭州湾B、莱州湾C、辽东湾D、珠江口(4)赤潮是(多项选择)( )A、水体富营养化的结果B、与人类活动无关的自然现象C、在封闭的海域更易产生赤潮D、含磷洗涤剂广泛使用与排放的后果之一10、阅读材料,完成以下问题。海鸟的厄运大量石油泄漏入海,生灵惨遭涂炭,海岛首当其冲。1升石油完全氧化,需要消耗40万升海水中的溶解氧。大量石油涌入
7、海洋,造成海水中严重缺氧,致使海洋生物窒息死亡。潜水鸟在海水中潜游上浮时,海面的油污就像油质外套一样披在它们身上,使其再次落入水中,这样不断上浮下沉,使它们在惊慌中死去。对于飞翔才能较强的海鸥来说,只要偶尔接触到漂浮在海面上的油膜,石油就会渗入并粘住它们的羽毛,使其游不动也飞不起。油污还会使羽毛失去保暖性能,使海鸟冻死。受轻度污染的海鸟,能幸运游到海滩免于一死,但海滩的沙石上也沾满油污,它们用嘴梳理羽毛时,往往会把石油吞入肚内,从而严重刺激消化道,造成厌食。(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染区域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。(2)海鸟惨遭厄运原
8、因有三,一是大量石油入海,xxxx,鸟类因缺少食物而死亡;二是油污使海鸟丧失xx性能而死亡;三是海鸟食入石油,造成厌食而死亡。(3)假设一艘油轮在非洲好望角以南发生大面积石油泄漏,那么哪些地区的生物可能受到污染?洋流对石油污染有何影响?【学习反思】【参考答案】1.A2.B 3.D 4.C5.D6.D 7.A8.D9. (1)赤潮无机营养盐(或氮、磷),各种有机物城市工业和农业废水,生活排放的废水(或海水养殖过程产生的废物等)(2)赤潮生物大量繁殖和聚集,导致自身大量死亡,死亡的赤潮生物腐烂分解,可使大面积海域缺氧甚至无氧,并产生大量有害气体,释放出大量的藻毒素,使海洋生物缺氧或中毒死亡(3)D
9、(4)ACD10、(1)沿海石油工业海上运输海上采油沿海水域和海上航道沿线(2)消耗水中溶解氧,海洋生物因缺氧而死亡保温和飞行(3)整个南半球西风漂流海域全遭到石油污染,还可能通过秘鲁寒流等向北蔓延。洋流对石油污染有扩散和稀释作用,减轻了当地的污染程度,但扩大了污染范围。环境教育的教案2 一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性根底之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步改变这种以老师、课堂、书本为中心的场面,改变原有的单纯承受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式:1合作的学习方式。同学之
10、间、师生之间进展广泛的合作与交流,每一位学生都可以积极表达自己的意见,与别人共享学习资。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进展积极的沟通,形成学习的责任感,培养合作的和互相支持、配合的良好品质2基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来,极大拓展学生的学习视野;有助于构建丰富的、反思性的学习情境,为学生的自由探究创造更多的时机;有助于实现学习资的合理整合,为学生的学习丰富的选择余地,增强学习的主体性。二、教学课题拯救野生动物三、教材分析p 拯救野生动物是在学生初步理解了形形色色的动物,初步学会根据动物的共同特征进展分类,认识一些家里饲养的动物的根底上,加强学
11、生保护野生动物的意识,知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四局部:1学生知道自然界中有很多的野生动物。2理解古代的一些动物如今已经灭绝。3理解如今有些动物越来越少,已经濒临灭绝。4引导学生组织宣传活动,保护野生动物。随着新的课程改革,课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目的,又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课,怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习,改变学生的行为倾向,激发他们的学习兴趣,引发学生情感上的共鸣,形成正确的科学价值观,是我们亟待解决的问题。四、教学方法已往在教授拯救野生动物一课时,我采取的教学方式是课前搜
12、集一些珍惜野生动物的图片、文字资料,课上采取阅读、交流讨论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后,能积极热烈的发言,发表自己的见解。通过一节课的学习,认识了很多的野生动物,也可以认识到要保护野生动物。但是,从学生发言时的语气、表情中,我发现学生只是外表上理解到“我们要保护野生动物”,这一点并没有真正触动他们的心灵,使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。“怎样才能触动学生呢?”我认为培养小学生的情感态度与价值观,不能像传授知识一样直接“教”给学生,而是要创设时机,通过参与活动,日积月累,让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进展有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能
13、充分的开展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为,但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此,再次上这一课,我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势,合理运用信息技术,引发老师角色改变,使学生的学习更自由,更主动。五、教学目的1科学知识1知道有些动物已经灭绝,有的动物正在濒临灭绝。2能举实例说明人与动物的关系2科学才能1能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论2能通过分析p 调查资料,发现动物在人类生活中的重要性3情感、态度、价值观学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物,与动物和谐相处。六、教学重点、难点学生通过分析p 调查资料,发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要
14、保护动物,与动物和谐相处七、教学准备1学生准备家庭调查:你家里有哪些来自动物的产品呢?2老师准备动物与人类的关系资料、记录卡八、教学过程一学生认识到人类的生活离不开动物谈话:你家里有哪些来自于动物的产品呢?以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按顺序,每人说出一种,不重复。这样,可以加快课堂节奏,同时为每一个学生都了发言的时机。40多名学生发言后,学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。老师在这一过程中,根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。讲述:同学们搜集了资料,老师这也有一些资料请你们看一看。谈话:听了同学们的介绍,看了老师的资料,如今你有什么感受?学生可能
15、会想到动物为人类作出了奉献,人类离不开动物等。二学生认识人类要保护动物,与动物和谐相处谈话:动物给人类了衣、食、药等生活的必需品,他默默无闻地为人类做着奉献,可称得上人类之友,我们人类是怎样对待它们的,是怎样和他们相处的呢?1引导学生看“人与动物”虚拟站。2引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。3鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进展交流,并把它们利用电子文档记录下来,发送给老师。电子文档表格:关于动物与人的关系,你知道些什么?把你印象最深的一段资料粘贴到这儿不超过50字:看了这段资料,你的感受、体会、想法是什么?快快写在下面。谈话:谁来说一说你印象最深的资料和你的感受?学生在站中找到自己所要汇报的一页,边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象,受到震撼。老师引导学生不仅看到人类对动物的