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1、教科研课题管理制度范本学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。一、课题管理的_制度学校课题管理_分三级管理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的_和实施。1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会
2、议，对课题报告进行审核。2.确立、_和实施学校课题的研究。3.邀请专家加盟指导。4.课题奖惩的审定。（二）教科室主要负责：（负责人：教科室主任）1.向全校传达每年的课题规划。2._课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3.参与和_学校课题研究的实施工作。4._参与课题研究教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。5._开展关于课题研究的讲座。6.联络和_课题会议的召开工作。7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。（三）课题组主要负责：（负责人：各课题题长）1._教师参与课题的研究。2.向本组教师传达每
3、年的课题规划。3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。二、课题实施的管理制度（一）关于课题申报的管理：1.每个课题组，只能申报_项课题。2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。3.对于_周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。4.学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。（二）关于课题立项的管理1.对于申报立项的科研课题必须认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在立项后一个
4、月以内，召开本课题组成员会议，研究开题报告、研究实验方案。2.课题组必须有明确的研究目的和研究方向，研究方案。课题组成员间必须有明确的分工。3.各课题必须制订切实可行的研究计划，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，研究布置下一阶段的工作。4.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题研究的进展情况，并上交课题研究阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。（三）关于课题结题的管理1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。2.每个课题组都要积极准备结题材料。力争研究成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴
5、定，并及时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。3.对于已经结题的课题，要及时将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、实验研究报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。（四）关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组1._申报表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。2._课题组的研究实力。对于有困难的课题组给予适当的扶持和帮助。3.对当年要结题的课题要加强督促和评审工作。（五）关于课题保障的管理学校对各课题组在政策
6、上适当照顾。三、课题档案的管理制度1、课题档案有专人负责2、对课题按项目进行分类第三篇：中学教科研课题管理制度学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。一、课题管理的_制度学校课题管理_分三级管理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校
7、长）全面规划、监督和评价学校各类课题的_和实施。1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。2.确立、_和实施学校课题的研究。3.邀请专家加盟指导。4.课题经费的审定和发放。1.课题奖惩的审定。（二）教科室（二）教科研中心主要负责：（负责人：教科室主任教科室主任）1.向全校传达每年的课题规划。2._课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3.参与和_学校课题研究的实施工作。4._参与课题研究教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。5._开展关于课题研究的讲座。6.联络和_课题会议的召开工作。7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包
8、括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。（三）课题组主要负责：（负责人：各课题题长）1._教师参与课题的研究。2.向本组教师传达每年的课题规划。3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。二、课题实施的管理制度（一）关于课题申报的管理：1.每个课题组，只能申报_项课题。2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。3.对于_周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。4.对于_周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。5.学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理
9、论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。（二）关于课题立项的管理1.对于申报立项的科研课题必须认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，研究开题报告、研究实验方案。2.课题组必须有明确的研究目的和研究方向，研究方案。课题组成员间必须有明确的分工。3.各课题必须制订切实可行的研究计划，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，研究布置下一阶段的工作。4.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题研究的进展情况，并上交课题研究阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。（三
10、）关于课题结题的管理1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。2.每个课题组都要积极准备结题材料。力争研究成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并及时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。3.对于已经结题的课题，要及时将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、实验研究报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。（四）关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组1._申报表的填写和做好审核工作，对
11、于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。2._课题组的研究实力。对于有困难的课题组给予适当的扶持和帮助。3.对当年要结题的课题要加强督促和评审工作。（五）关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财力适当照顾。三、课题档案的管理制度1、课题档案有专人负责2、对课题按项目进行分类26团学校教科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型学校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和
12、成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。一、能级管理制度1、校教研室负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、_立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；_重点课题协同攻关；推动成果转化；行使_、示导、服务与研究职能。完成上级下达的科研任务；协调师教科研部门的关系、参与并_师级以上课题管理工作。参与师级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。2、各处室负责人、教研组长承担本部门所辖的课题管理、_、督促、指导和研究工作。二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于三学时的教育科研理论学习时间，并做好学习笔记。4、课题组要分期、分阶段布署与课
13、题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每期至少写出一篇有一定数量、质量的研究论文。5、课题组每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。6、课题组至少每月阅读_份的学科专业杂志。7、课题组参研人员每人每学期围绕课题研究听课不少于五节（原则上每月一节），并有课后反思记录。三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是。服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方
14、法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。课题的选择从自己本职工作出发，理论联系实际，量力而行。鼓励围绕学校科研重点，从教研室提供的参考课题中选择，也欢迎自选研究课题。9、凡我校教职工都有申报课题的权利，课题可以个人名义申报，也可几人联名申报，还可以处室、教研组及其联合的名义申报。每项课题只能有一名负责人；每人同一时间内一般只能负责一项课题。10、课题申报一年一次。所有拟立项的课题都应规范填写教研室制定的课题立项申请协议书，对研究背景、研究态势、课题价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行较详实的论证。11、校级课题遵循选题小、切入口小、见效
15、快、周期短的研究原则，研究时间以一年为宜，最长不得超过两年。四、课题评审12、由学校课题评审组（校本领导小组）对所有申报的课题进行立项评审，聘请有关专家作课题评审组顾问。13、评审组遵循公平竞争、择优立项、保证重点的原则，根据课题的价值大小、研究的难易程度、研究的周期长短等对所有申请立项的课题进行初审后，报学校行政审批。对于前期研究比较充分、成果比较突出的课题，将优先考虑。14、课题经学校行政复审、批准后，将向课题申请者下发立项批准通知书。五、立项课题的管理15、接批准立项通知后，课题研究者应在_月内制定具体可行的课题研究方案报校教研室存档，并以一定形式召开开题会，以确认研究开始。19、课题组必须坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划作好课题研究过程记录，包括围绕课题的普理学习、专题培训、研讨活动、难点攻关以及时间、参加人、主持人、活动主题、研究结果等（相关活动记录每年不少于_次）。要呈现出清晰的研究过程的“活动轨迹”。课题管理实行月报制度。20、课题研究
