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1、高二化学教学工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高,因此我们须要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?以下是我帮大家整理的高二化学教学工作总结,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高二化学教学工作总结 本学期化学教研组在校领导的关怀下,在以学生的发展为中心，以满腔的热忱和全面发展的眼光看待国际分校的学生的指导思想下,在激励学生志存高远,德智并重的指导方针下,在仔细学习,探讨并汲取新课程理念的同时，主动运用现代化教化手段,不断开发超越课堂的新型教化教学方法,成果显著，现将本学期的工作稍作总结：
2、 一、仔细贯彻教化方针,培育高尚师德 化学教研组主动弘扬“艰苦奋斗，务实创新”的省前中精神,加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建设。组织全体老师每周一次学习先进的教化理念和教学阅历,仔细关注教化动态，加强道德修养,保持高尚情操。化学组老师工作仔细负责,严格听从学校支配,并能精彩完成各项任务。组内老师之间团结协作,充分发挥集体的才智!本组老师教风正派,德高身正,具有奉献精神，深得同学的爱戴。 二、落实常规管理，狠抓教学质量1。加强备课组建设，发挥集体优势在开学之初就制定好教研组活动安排，各年级的备课组制定好备课组的教学安排。每周一次的集体备课,定时间，定地点。由一位主讲老师,讲本周教学内容，其他老
3、师对这一内容进行探讨。在此基础上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义,教案,学生统一练习卷。然后再由每位老师依据本班情形进行修改，形成个案。在集体备课中,充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘,使老师的课堂更具有睿智。2。主动开设公开课，加强相互沟通与学习 公开课,是老师们相互学习,相互指导的平台,本学期化学教研组各个年级均按安排每周有一位老师开设组内公开课,做到组内没有课的老师都去听课,听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的老师主动参加校对外的大型公开课以展示我们老师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给老师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的老师投入更多的精力来学习，来探讨,形成
4、良性的教与学的循环。 3。组织老师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”。 学期初,教研组组织全体老师,尤其是近几年参与工作的新老师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”，特殊是在备课过程中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备结构、备感情,备课笔记要求分课时写,青年老师要写详案。仔细上好每一堂课，课堂教学坚持面对全体学生，杜绝“满堂灌”的教学方法,坚持主体性教学模式，指导学生自主学习，对成果比较优秀或学习不良的学生,进行分层次教学,力争使每一个学生都能共享到胜利的喜悦。高二年级依据选修同学的实际状况，对于成果薄弱的同学，主动进行补偿教学,已经取得了初步成效。 4。抓好常规教学,提高教化教学水平 本学
5、期我组各年级的化学教学都抓的很好,各位备课组长都能以仔细的看法主动组织工作，按时完成教学安排,主动开设探讨性学习和活动课、选修课程,高一老师主要加强了基础学问和基本技能的形成,试验教学的开设数量、质量都达到了新高。高二教学能够抓紧抓实,培优补差工作有序进行，并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作,高三老师主要做好第一轮复习工作。总之，老师们都能自觉提高自我要求,不断创新，努力提高教化教学水平。 三本学期化学组取得的主要成果综述 教学上,各年级教学工作有序绽开,高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀老师称号；化学试验室
6、初具规模,胜利开设学生试验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题,全组老师主动参加探讨过程。屈春芸高效实施习题课之我见获师陶杯三等奖,化学试验动口还是上手获武进区年会论文一等奖,多媒体课件协助教学中的一些实践反思获武进区二等奖，闻霞冲突分析法在“电解质溶液中的应用和反思获武进区年会论文二等奖,居亚芬走出“反思热”误区，提高质量获武进区年会论文三等奖,华丽芬对现行苏教版教材体系编排的一些疑问获校优秀论文。 总之，这一年已经过去了,有成果,也有缺憾。将来充溢了希望,化学组全体老师将在学校的正确领导下，同心同德,为创建江苏省品牌学科组努力奋斗！高二化学教学工作总结 本学期,我担当高三理科、高二理科
7、四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段,高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期,为此我一学期来对高三化学教学有具体的安排,注意教学过程，常总结和反思,依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。 一、主动抓好日常的教学工作,探讨信息，看准方向1.探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广东高考形式,重点探讨一下广东
8、近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，因此开学以来我不断探讨了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较,现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显,这些改变将体现在高考命题中,熟识新教材和新课程标准的这些改变,将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试说明。考试说明是高考的依据,是化
9、学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深化探讨,尤其是考纲中改变的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性,随时调整复习的方向。4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的运用必需合理，这样对老师提出了很高的要求,老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料,以免干扰复习、奢侈时间。 二、抓纲务本,摆正关系,主动参与教学改革工作,使教研水平向更高处推动 进入高三化学教学，很
10、简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必需保持醒悟的头脑,努力处理好下面几种关系。1教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学学问系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能舍本逐末,以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回来教材,找到学问在教材中的落脚点和延长点,不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础
11、学问部分，弄清自己的不足,上课做到有的放失。 .重视基础和培育实力的关系。基础和实力是相辅相成的，没有基础，实力就缺少了扎根的土壤。正因为如此,化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围,对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学
12、反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。 .练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径,但练习量必需合理。高二化学教学工作总结3 1、课前打算,备好课。 把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革
13、。、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点,驾驭学问的逻辑，能运用自如,知道应补充那些材料,怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。4、考虑教法,解决如何把己经驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 教学的关系从本质上讲,学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。 化学学科的特点是,对象为微观粒子，看不见,摸不着，学习中增加难度，从思维的
14、角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学,这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点,只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成,还结合学问系统的详细状况,适当增加部分演示试验。试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。 5、课堂上的状况组织好课堂教学,关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课
15、堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 学生爱动、好玩，缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如,握握他的手，摸摸他的头,或者帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生
16、之前,先谈谈自己工作的不足。、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法,博采众长,提高教学水平。本学期,本人坚持进行个人教化理论与业务研修,主动参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节,参与教研活动1次,充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养,教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中,我取得了较好的成果，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病,但措施
