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1、初中英语阅读了解题目 浅议初中英语教学中怎样提升学生的听说能力 摘 要 伴随新课程改革的不停实施和深化，对学生综合素质的要求也越来越高。英语教学是目前初中教学中的一项关键内容，也是一项难点内容，英语能力的培养也成为了目前教育学者们普遍关注的热点问题。英语教学的根本目标在于培养学生的应用能力，使学生能够顺利的使用英语进行交流，而听说能力的培养则是其重中之重。本文关键对初中英语教学中学生听说能力的培养路径进行简单的分析。关键词 初中英语教学 听说能力 培养路径英语作为一门国际化通用语言，在当代教育体系中占据着主要的位置。伴随全球经济一体化趋势的不停增强，中国和国际的交流日益频繁，英语的作用也日渐凸
2、显。从英语语言本身的功效来说，其是一个交流的工具，所以英语的听说能力就成为了英语能力培养的关键。一、目前初中英语听说教学存在的不足缺乏锻炼学生听说能力的语言环境语言环境在外语的学习过程中有着十分主要的作用，因为学生全部是在母语环境中成长起来的，所以其平时接触的语言环境全部是汉语，除了英语课堂，在其它的环境中几乎无法使用到英语进行交流，所以，学生的知识无法在课外进行复习和巩固，所以英语听说能力也就无法得到有效的训练和强化。教学方法比较陈旧因为目前很多老师依然使用传统的教学方法，缺乏创新性，愈加无法遵照新课标的要求对自己的教学方法进行改进，而且受到应试教育的压力影响，很多老师过于重视学生的书面知识
3、和听力知识的学习，经过题海战术来提升学生的成绩，所以轻易培养出高分低能的学生，英语也成为了说不出口的哑巴英语。缺乏当代化教学手段的合理利用有的学校因为受到教学条件的限制，无法为教学活动提供对应的多媒体设备，英语课堂也仅仅依靠老师的一支粉笔和一本教材来完成，这种枯燥、死板的课堂无法为学生从视觉、听觉等多方面形成有效的感官刺激，愈加无法刺激学生的学习爱好。有的学校即使购置了电教化设备，不过却往往只是在公开课进行使用，成为了摆设。二、初中英语教学中学生听说能力的培养路径培养学生良好的听说习惯学生在学习英语的初始阶段，往往含有强烈的好奇心和新鲜感，所以老师要把握这一关键的时期，帮助学生养成良好的听说习
4、惯，使学生从一开始学生就养成先听后说的习惯，而且在英语课堂中，尽可能使用英语进行提问和回复，模拟录音中的用于习惯。假如老师能够使用一口流利的英语，同时配以合适的表情和动作，便能够给学生留下深刻的语言印象，使学生逐步养成英语的预感，为学生听说能力的提升奠定基础。比如，能够利用简单的Hello，Good morning，Im sorry，Thank you等语句来开始一节课，在课堂中不停的反复使用，这些简单的词语学生听得懂，而且也能够跟着老师说出来，使学生的自信在无形中就得到增强，所以，培养学生的听说能力，要从培养好的听说习惯开始。使用英语进行课前热身在每节英语课正式开始之前，老师全部能够利用几分
5、钟的时间，为学生进行一个热身的训练，比如让全班学生轮番做一个简短的值日汇报，内容不限，长度不停，这么也能够为学生提供更多的听说的机会。比如，老师首先写一个简单的范文，印发给学生，选择几名发音较为正确、语气把握很好的学生做示范，然后再由全班学生轮番进行。这里包括到的内容，能够使日常的生活，学习生活，或是小小说等，最初能够根据一定的模式，如 “Im on duty todayToday is MondayIts Sunny todayWe are all here。”伴随学习的不停深入，学生积累的词汇和句型也就越来越多，便能够让学生自由的加入感爱好的内容，老师在这个过程中给合适的引导和激励，而且有
6、计划的和学生进行部分口语的对话，这种训练方法，天天只需要几分钟就能完成，不过其在培养学生的模拟力和发明力，提升学生听说能力的方面，发挥着主要的作用。重视课文的教学和讲解在进行课文教课时，老师不但要使自己的语音和语气尽可能标准和规范，同时要在教学的过程中配以动作和表情，在组织学生进行提问和回复的过程中，也尽可能使用英语。当一个新课程讲解完成后，能够要求学生背诵课文，而且要求学生在在这基础上，用自己的语言将课文进行归纳，然后在下节课进行进行复述或是演出。这种形式是锻炼学生语言能力的一个有效路径，能够使学生更加好的掌握词汇和句型的利用，而且有利于学生听说能力的强化。经过课外活动加强学生的语言实践英语
7、是一门实践性很强的学科。为开展语言实践活动，可建立课内外活动小组。课内活动小组，每四人一组，在课堂上进行问答、对话和演出。课外活动小组可依据学生的语言水平和年纪特点，在课后组织讲小说、朗诵、举行英语知识竞赛等等。这些活动的开展，不但能够开阔学生的视野，使学生的知识面得到更大的拓宽，而且能够为学生提供更多的语言环境，使学生在课后也能够有使用英语进行交流的空间，这么也能够有效的增强学生的听说能力。三、结束语听说能力的培养在初中英语教学中有着十分主要的作用，其也是一项系统的工作，需要老师从多个方面进行有效的培养，在教学活动中全方面的渗透听说练习，使学生在课堂中取得更多听说能力的训练，在课堂以外也能够含有更多使用英语交流的机会，以此来促进学生英语听说能力的提升。
