人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式完整

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1、课 题Unit 1 Our School(第一课时)教学目标1.能听说认读teachers office, canteen, garden, playground, library五个主要单词。2.听懂指示语,并能按照指令做出相应的动作。3.培养和激发学生热爱母校的美好情感。教学重点让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。教学难点难点Lets do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。教具准备教学挂图、录音机、单词卡导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1.师生自由对话,通过日常口语练习,提高学生的语言应用能力。2.教师播放歌曲“In the Classroom”,让学生在优

2、美的旋律中,感受新知,陶冶情操。一、热身复习(Warm-up)1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。2.引导学生用以上单词做问答练习,教师在教室内边走见问:Whats in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs .二、呈现新课(Presentation)1.教师出示本单元Our school的挂图向学生介绍说:This is our school. Whats in our school ?What can you see in

3、 our school ?2.学生听懂后,教师可先试着让学生来回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语,并出示彩色图片教学单词。如:T:Look,I can see a library .(书写单词并教读)3.当教授playground,canteen,teachers office时,教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”,“can”与“canteen”,“teachers desk” 与“teachers office”。这样通过比较区别的方法,学生记忆的效果会比较好。4.教师可领读单词卡,学生掌握正确的读音

4、,达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让用多种形式读单词。如 :分小组读,男女生读等。5.教师出示教学挂图,教师指着library的位置提问:Where is the canteen?并回答“Its on the first floor .”强调“on the first floor”教师通过学校分布图继续提问,引导学生运用Where is the canteen?Its .进行问答。然后教师播放Lets learn 部分的录音,让学生跟读并纠正发音。6、Pair work:以小组为单位,对话练习。学生展示练习成果,教师注重学生对名词复数的运用,及时给与指导。7.渗透Lets do的学习。要

5、求学生准确理解五项指令:Water the flowers. Read a story-book. Eat some noodles. Hand in the homework. Play football. 师生边说边做出相应的动作,以便使学生理解。三、趣味练习(Practice)。教师先说词组,然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令,其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。四、巩固与拓展(Consolidate) 完成本部分的配套练习册。 课 题Unit 1 Our School(第二课时)教学目标1.能听懂、会说“This is the tea

6、chers office .That is my classroom.”并能在实际情景中运用。2.能了解英美国家关于楼层的不同表达方式。3.学唱歌曲“Our school”。教学重点要求学生熟练掌握“This is ./ That is .”的用法。 教学难点1.能区分this和that的发音 2.了解楼层用序数词first , second表达。教具准备教学挂图、录音机、磁带、头饰。导 学 过 程二 次 备 课预习题纲教师播放第一课时Lets do部分的录音,学生听音做动作。一、热身复习(Warm-up)1.教师播放课本P12中的歌曲“Our school” , 师生共同跟唱,活跃课堂气氛。

7、2.教师出示单词卡片,组织学生以开火车的形式,认读上课所学的新单词,达到复习巩固的目的。3.教师指着教室内的物品进行提问:How many boysgirlsstudents are there in your class ?提示学生用所学过的数字进行回答。二、呈现新课(Presentation)1.教师出示教学挂图,并向学生介绍:Look ! This is our school .Today some friends from America are coming to visit our school .Chen Jie is showing them around our school

8、 . Lets go and have a look .2.教师播放两遍录音,让学生带着问题听录音。 How many students are there in Chen Jies class? Where is the canteen ? Do you have a library ? Do you have lunch at school ?3.师生共同订正答案,并领读课文重点句型。 This is the teachers office. That is my classroom . This way , please . The canteen is on the first flo

9、or .( first第一)(on the first floor 在一楼)教师可随机进行举例造句。4.教师组织学生两人一组,根据教师出示的学校平面图,练习句型:This is a . That is a .5.Pair work:以小组为单位,分角色朗读课文对话, 达到熟练程度。教师巡回指导,纠正发音与语调。 三、趣味练习(Practice) 1.看谁反应快:教师图打乱顺序,播放录音。学生比赛谁最快指出相应的图,并大声朗读出来。 2.我是小演员:以小组为单位,上台表演课文对话,评选“最佳表演奖”,并及时予以奖励。 四、巩固与拓展(Consolidate) 完成本部分的配套练习册或用本课所学的

10、英语句型给家长介绍自己的学校。 课 题Unit 1 Our School(第三课时)教学目标1. 能够听、说、读、写单词:board , light , fan , computer。2. 能够在四线格中的正确书写句子。教学重点1.准确理解图和对话的内容。2. board , light , fan , computer的听、说、读、写及两个句子的正确书写。教学难点board , light , fan , computer的听、说、读、写及两个句子的正确书写。教具准备1教师准备本课时相应的挂图。2教师准备一台录音机和录音带。导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1.复习上册Unit1 My c

11、lassroom中A部分的Lets learn ,巩固六个单词并请学生用该部分的句型:Whats in the classroom ? A board 来介绍自己的教室。2.学生跟录音演唱上册歌曲“In the classroom”。一热身、复习(Warm-up/Revision) 1复习A部分Lets learn中的单词及句型。2. 请学生表演A部分Lets talk 的对话,复习所学的新句型。二呈现新课(Presentation) 1.在复习Lets learn之后,教师对内容进行提问:Where do you read books? Where do you play games? Wh

12、ere do you eat food? 等,学生回答后,教师继续提问:Where do you play computer games? 学生会比较容易地答出:In the computer room。这时教师可出示挂图说:This is a computer room.2.师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答What can you see in the picture?3.教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。如:Do you have a new computer room?How many boards / fans / lights / computers

13、 in the computer room?4.教师在四线格中示范书写四会单词和句子,并讲解书写规范。(1) 句子的打头单词的第一个字母要大写;(2) 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈。(3) 句子当中的单词间距为一个字母宽。三、趣味练习(Practice)1.角色表演。巩固本课时的新句型。2.听音判断。教师根据图的内容说一些句子,如:There are three computers in the room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误。3.利用教室的实物,练习This / That is 两个句型:如,This is my pen. T

14、hat is your pencil.等。四、拓展巩固(consolidate)抄写“四会”单词和句子。课 题Unit 1 Our School(第四课时)教学目标1.学习单词:gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room2.能够理解并呤唱出歌谣的内容。教学重点能够听、说、认、读gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room教学难点序数词first, second的用法。教具准备1.该部分的挂图及相关的词卡。2.教师准备录音机和录音带。导 学 过 程

15、二 次 备 课预习题纲1.复习上册学过的家庭中的各个房间:living room, study, bedroom, bath room, kitchen等。2.复习本单元A Lets learn中的句型:Where is the canteen? Its on the first floor.一、 热身、复习 (Warm-up / Revision)师生齐唱本课的歌谣Lets chant。 二、呈现新课(Presentation) 1.学生齐唱Lets chant后,教师提问Where do we read books? 生回答:In the library.教师接着问Where do we eat food?生回答:In the canteen.然后教师问Where do w

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