《《组织行为学》形成性考核试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《组织行为学》形成性考核试题（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、./组织行为为学（省省）课课程形成成性考核核册学校名称: _姓 名: _学 号: _班 级: _江苏广播电电视大学学组织行为为学形形成性考考核要求求组织行为为学课课程形成成性考核核成绩占占本课程程成绩的的30%。形成性考核核内容包包括书面面作业（115%）、网网上作业业（100%）、学学习活动动表现（55%）。书书面作业业有4次，网网上作业业有1次次，具体体内容附附后。为了方便学学员完成成书面作作业和教教师批改改，请各各教学点点统一下下载作业业册并打打印发给给学生，要要求学生生按教学学进度及及时完成成，辅导导老师应应及时批批改、讲讲评。网上作业请请各教学学点要求求学生于于规定的的时间前前（20
2、011.12.10），在在江苏电电大在线线平台本本课程论论坛各教教学点讨讨论区中中以发帖帖上传附附件的方方式完成成，并要要求辅导导老师于于12月月15日日前在论论坛中批批改本教教学点学学生网上上作业。辅导老师将将学生的的书面作作业成绩绩、网上上作业成成绩结合合学生平平时学习习表现，按按照上述述比例进进行合成成，作为为学生的的形成性性考核成成绩。请请各教学学点保管管好学生生的成绩绩原始记记录，江江苏电大大本学期期统一组组织抽查查。第一次作业业得分 一、单选题题1、被称为为研究组组织内部部人的行行为的里里程碑是是（ ）。 A、19949年年在美国国芝加哥哥召开的的科学讨讨论会 B、霍桑桑试验 C、
3、19914年年利莲、吉吉尔布雷雷斯出版版的管管理心理理学 D、泰罗罗的科科学管理理原理2、面谈法法属于组组织行为为学研究究方法的的：()。 A、观察察法 B、调查查法 C、实验验法 D、测验验法选题题3、一个人人经常出出现的、比比较稳定定的心理理倾向性性和非倾倾向性特特征的总总和是（ ）。 A、气质质 B、个性性 C、能力力 D、性格格4、决定人人的心理理活动动动力特征征的是( )。 A、气质质 B、能力力 C、个性性 D、性格格5、弗洛依依德认为为个性中中不受社社会道德德规范约约束的部部分是（ ）。 A、自我我 B、本我我 C、超我我D、无我6、老心理理分析论论的代表表人物是是（ ）。 A、
4、荣格格 B、阿德德勒 C、麦迪迪 D、弗洛洛依德7、具有高高水平的的专长，善善于在活活动中进进行创造造性思维维，引发发灵感，活活动成果果突出而而优异的的人属于于（ ）。 A、能力力低下 B、一般般能力 C、天才才 D、才能能8、明确目目的，自自觉支配配行动的的性格属属于（ ）。 A、理智智型 B、情绪绪型 C、意志志型 D、中间间型9、通过社社会知觉觉获得个个体某一一行为特特征的突突出印象象，进而而将此扩扩大为他他的整体体行为特特征，这这种知觉觉属于（ ）。 A、知觉觉防御 B、晕轮轮效应 C、首因因效应 D、定型型效应10、提出出需要层层次论的的是（ ）。 A、梅奥奥 B、马斯斯洛 C、赫兹
5、兹伯格 D、泰罗罗二、多选题题1、组织行行为学的的特点有有（ ）。A、边缘性性 B、综合合性 C、两重重性 D、多层层次性 E、实用用性2、组织行行为学研研究的层层次有（ ）。 A、个体体 B、群体体 C、组织织 D、集体体 E、环境境3、组织行行为学的的两重性性来自于于（ ）。 A、管理理的两重重性 B、人的的两重性性 C、组织织的两重重性 D、多学学科性 E、多层层次性4、组织行行为学的的理论基基础有（ ）。 A、心理理学 B、社会会学 C、人类类学 D、政治治学 E、生物物学5、科学的的研究方方法应遵遵循的原原则是（ ）。 A、研究究程序的的公开性性 B、收集集资料的的客观性性 C、分析
6、析方法的的系统性性 D、观察察与实验验条件的的可控性性 E、所得得结论的的再现性性6、行为测测量量表表有（ ）。 A、名称称量表 B、等级级量表 C、等距距量表 D、比率率量表 E、等值值量表7、在行为为研究中中，对变变量处理理的方式式有（ ）。A、置之不不顾 B、随机机化和不不加控制制 C、保持持衡定 D、匹配配 E、规定定特定的的标准和和范畴8、组织行行为学的的研究方方法包括括（ ）。 A、调查查法 B、面谈谈法 C、实验验法 D、个案案研究法法 E、观察察法9、X 理理论认为为（ ）。 A、人生生来就是是懒惰的的 B、人们们天生的的目标就就是跟组组织的目目标背道道而驰的的 C、人们们具有
7、非非理性的的感情，不不能自我我约束 D、社交交是人们们行为的的基本激激励因素素 E、逃避避责任，缺缺乏进取取心，不不是人的的天性10、影响响人的行行为的因因素有（ ）。 A、个人人主观内内在因素素 B、心理理因素 C、客观观外在环环境因素素 D、生理理因素 E、人群群团体因因素11、人的的行为特特征有（ ）。A、自发的的 B、有原原因的 C、有目目的的 D、持久久性的 E、可改改变的12、个性性的特点点是（ ）。 A、社会会性 B、独特特性 C、稳定定性 D、倾向向性 E、整体体性 F、组合合性13、影响响个性形形成的因因素主要要有（ ）。 A、先天天遗传因因素 B、家庭庭 C、后天天社会环环
8、境因素素 D、文化化传统 E、社会会阶级和和阶层14、特质质论的代代表人物物有（ ）。 A、阿尔尔波特 B、荣格格 C、艾森森克 D、卡特特尔 E、弗洛洛依德三、名词解解释1、组织2、正式组组织3、科学管管理学派派4、晕轮效效应5、工作满满意度四、简答题题1、组织行行为学的的研究方方法应该该遵循哪哪些原则则？2、如何做做到决策策的民主主化？3、组织设设计的基基本要素素是什么么？五、案例分分析题案例一：北北京雪莲莲羊绒有有限公司司小苗的的成长 北北京雪莲莲羊绒有有限公司司的科技技人员苗苗晓光，是是公司先先进人物物中的典典型代表表。他从从学校的的校门出出来就进进了工厂厂，他有有一种追追求，就就是要
9、用用他在学学校里面面的所学学，结合合“生产产的需要要”，结结合“中中国是个个羊绒的的大国，不不仅仅是是资源大大国，也也是一个个生产大大国，如如何要把把自己的的所学，结结合实践践发明创创造出最最好的分分梳技术术”这样样一种抱抱负、这这样一种种追求，激激励他在在将近66年的时时间内，在在研制小小组的领领导下，发发挥了他他自己的的特长，终终于在119955年，取取得了突突破性的的进展，获获得了专专家鉴定定，这是是这项工工艺BSSLD?5的工工艺技术术，获得得九十年年代国际际先进水水平这样样一个评评价。 苗苗晓光自自己曾说说“作为为一名知知识分子子，在企企业里想想干一些些事，像像我们这这样一些些从学校
10、校毕业以以后到基基层工作作的人，想想要做出出点贡献献。事实实上，一一个人要要想干成成一件事事，没有有企业领领导的支支持，没没有周围围人创造造的环境境条件是是很难的的，我们们这个项项目就是是这样的的，所以以历时有有6年。在在刚开始始研制的的时候，因因为我们们厂处于于低谷的的特殊情情况，一一个是人人们也不不理解，因因为消耗耗资金比比较大，再再一个是是人力、物物力的条条件都不不特别具具备。这这样情况况下，李李总来了了（因为为他是技技术出岙岙），当当他了解解到这个个情况，又又了解了了分梳的的重要性性以后，决决定把这这个项目目干下去去。回想想这个项项目的完完成，我我自己觉觉得是做做了一件件有意义义的事情
11、情，为企企业做了了一点贡贡献，今今后的路路还很长长，我想想这还只只是走完完了第一一步，今今后还有有推广和和有一个个更好地地应用和和发展的的过程。” 苗苗晓光指指着公司司奖励他他的房子子，激动动地对人人们说：“这就就是公司司奖励给给我的一一套住房房，是公公司最好好的住房房了，对对我来说说是非常常知足的的。因为为什么呢呢？在这这个项目目搞好之之前，公公司曾两两次给我我调整住住房，从从原来我我住房子子的8平平方米到到16平平方米，后后来又给给了一套套两居室室。后来来公司认认为贡献献（与报报酬）应应该是相相对应的的，所以以就奖给给了我这这套住房房，建筑筑面积大大约有990多平平方米。对对我自己己来说，
12、心心里感到到一种踏踏实、一一种满足足。在北北京有套套住房是是比较难难的，给给套住房房也是对对我工作作的一种种承认。不不仅是在在住房上上领导给给了奖励励，而且且在工作作的其他他方面，如如：严晋晋级、职职称，还还有工资资待遇上上也给了了相应的的奖励，我我想我不不能辜负负领导对对我的奖奖励，对对自己来来说，作作为一名名知识分分子，在在工作上上应该更更努力，为为企业做做出新的的贡献。”问题： 请请用麦克克利兰的的成就激激励理论论来分析析小苗的的成长过过程。第二次作业业得分 一、单选题题1、双因素素理论的的提出者者是（）。 A、马斯斯洛 B、赫兹兹伯格 C、麦克克利兰 D、波特特2、表扬、奖奖励员工工，
13、让他他们参与与管理，给给他们提提供培训训机会，能能满足员员工的（）。 A、尊重重需要 B、交往往需要 C、安全全需要 D、生理理需要3、以下各各项表述述正确的的是（）。 A、保健健因素和和激励因因素通常常都与工工作条件件和工作作环境有有关 B、保健健因素和和激励因因素通常常都与工工作内容容和工作作本身有有关 C、保健健因素通通常与工工作条件件和工作作环境有有关，而而激励因因素与工工作内容容和工作作本身有有关 D、保健健因素通通常与工工作内容容和工作作本身有有关，而而激励因因素与工工作条件件和工作作环境有有关4、赫兹伯伯格认为为，激励励员工的的关键在在于（）。 A、提供供给员工工更高的的工作报报
14、酬 B、加强强对员工工的监督督和控制制 C、设计计出一种种能让员员工感到到工作本本身就是是激励的的工作任任务 D、创造造良好的的工作条条件5、不仅提提出需要要层次的的满足足-上升升趋势势，而且且也指出出挫折折-倒退退趋势势的理论论是哪一一种？（） A、需要要层次论论 B、成就就需要论论 C、E、RR、G理理论 D、双因因素理论论6、麦克利利兰的研研究表明明，对主主管人员员而言，比比较强烈烈的需要要是（）。 A、成就就需要 B、权力力需要 C、社交交需要 D、安全全需要7、内容型型激励理理论包括括（）。 A、期望望理论、公公平理论论 B、需要要层次论论、双因因素理论论、激励励需要理理论 C、X理理论、YY理论 D、挫折折理论、归归
