《(老河口）《父母的爱》口语交际教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(老河口）《父母的爱》口语交际教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知心儿女 感恩父母三年级下册第五单元父母的爱口语交际教学设计老河口市实验小学 王晓霞一、 教学目标1、 学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。2、 认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生对父母的情感。3、 养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。二、 教学重点学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。三、 教学难点养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。四、 课前准备1、 学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事。2、
2、教师准备：课件、公益广告短片给妈妈洗脚。五、 教学过程（一）情景导题，激发交际兴趣。1、师讲述自己感受到的父母爱的故事。2、学生自由谈感受。师评价，板书口语交际时听、说的相关要求。（二）回忆感人事例，争当知心儿女。1、出示交际要求，进行小组合作学习。我们可以这样交流：A、说的人把你刚才想的事情说清楚，说具体，努力打动别人。B、听的人要用心听，边听边想，听后和大家分享你的感受。可以夸一夸他，可以提一提你的建议，不明白的地方可以问一问。C、说完后评一评、比一比谁是最知心的儿女。2、生生交流。学生分小组按要求交流讨论，老师深入小组中倾听指导。3、学生发言。讲述自己成长过程中父母对自己的爱。4、师生互
3、评，生生互评。评出“知心儿女”，颁发“知心奖章”。5、教师过渡。（三）感恩父母，争当孝心儿女。1、创设情境。播放给妈妈洗脚公益短片，生边看边想。2、交流看后感受。3、出示“孝心锦囊”，各小组抽出“锦囊妙计”，围绕妙计展开交流。教师出示交流要求。4、教师深入小组中倾听指导。5、师生互评，生生互评。评出“孝心儿女”，颁发“孝心奖章”。（四）情感升华，教师总结。 我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。母爱柔柔如水，轻轻如烟， 父爱深沉如海，恩重如山！ 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。 但父母的爱，却永远留在我们的心间!在生活中，其实还有很多爱我们的人，很多值得我们去感谢的人，我们应该学会去感受爱，同时让你的家人、朋友也感受到来自你的关心，好吗？（五）拓展延伸，作业爱的形式多种多样，任选一样完成：1、以本节课为起点，在生活中继续感恩父母。 2、办一期以“父母的爱”为主题的黑板报或手抄报。 板书： 父母的爱 说 听 具体 专注 生动 边听 感人 边想
