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1、小学科学生命留影校本课程开发纲要昌黎三小 杨金英课程名称：生命留影课程开发者：杨金英课程适用对象：四-六年级学生课程类型：学科拓展类课程资源：新编（自编）学习时间：隔周一节课程目标：1. 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。2. 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。3. 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。4. 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。课程内容：一、 参观学校标本室
2、，了解动植物标本的种类和基本制作方法，布 置采集植物任务和注意事项。二、 学习制作腊叶标本。三、 学习制作液浸标本。四、 制作叶子粘贴画。五、 植物标本展览与评价。六、 昆虫标本的采集、制作与保存。七、 蝶类标本的采集、制作与保存。八、 动物标本展览与评价。课程实施建议:（一）教学方式：1创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。2体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。3向学生提供充分从事标本制作活动的机会。4.重在培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。（二）学习方式：1动手与动脑相结合，观察与实践相结合。2学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。3体现出学生是学习的主人地位。一、 评估方法1. 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55。2. 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35。3. 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10。
