比喻的几种用法教学设计

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科小学语文学段中段年级四年级单元第一单元教材版本人教版课程名称比喻的几种用法一、学习内容分析1.教材分析在小学教学大纲要求中，学生必须掌握几种常用的修辞手法。结合实际教学，应该让学生理解比喻句的基本类型，成分，构成的方法等。2.教学目标（含重难点）1、了解用比喻表达的基本效果； 2、练写比喻句，提高用比喻进行表达的能力； 3、在学习中感受巧妙表达的愉悦。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计比喻的几种用法比喻的概念比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另

2、一事物。比喻的结构一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。构成比喻必须具备的条件比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。不同性质：甲乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：她的性格很像母亲。（同类相比）天黑沉沉的，好像要下雨。（表示猜度）每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（表示想象）我们能从诸多的国学经典，像诗经、论语、史记中汲取中国传统文化的精华。（表示举例的引词）相似点：甲乙之间必须有相似点。

3、弯弯的月亮像一艘小小的船。（形状像）太阳像一个大火球。（圆形、大、热）树上的石榴像灯笼似的又大又红。（形状像、颜色同）比喻的种类明喻：本体、喻体都出现，且用比喻词“像”、“似”、“犹如”等连接，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。典型形式：甲像乙一样。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等连接，有时不用比喻词。典型形式：甲是乙。更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。借喻：不出现本体，直接叙述喻体。典型形式：甲代乙。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。四、教学评价设计1.评价方式与工具：课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 六、备注无七：他人评议