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1、附件 6：（大学期间职业生涯规划“验收实施情况”部分可根据实际情况选填）“赢在起点”大学时代是职业生涯的起点！大学生就业准备不能到了毕业时才开始，而是在踏入大学校门的那一刻就开始思考和规 划自己的职业生涯：在“知已知彼作出抉择确定目标制定计划付诸行动评估调整”一系列职业生涯规划、实施环节中 我们的学习才更有“目标”，技能训练才更有“冲劲”，素质提升才更有“动力” 。“我的职业，我作主；我的生涯，我规划；我的人生，我负 责”，为了无悔的人生，请从现在为自己的职业生涯进行规划和准备一、认识、评估自己（知己）1、个人基本信息姓名性别高考成绩年龄政治面貌民族籍贯家庭住址邮编E-mailQQ号联系电话2
2、、自我评估性格方面职业兴趣倾向职 业专业能力人生需要规划，人生应该规划，人生可以规划能 力特质与特长适应能力管理能力职业价值观3、社会评估1）父母对“我”的评价与期望父母眼中的“我”优点缺点父母对“我”的期望2）亲戚朋友对“我”的评价与期望亲朋眼中的“我”优点亲朋眼中的“我”缺点亲朋对“我”的期望3）老师对“我”的评价与期望老师眼中的“我”优点缺点老师对“我”的期望二、环境与职业分析（知彼）一）外部环境分析1、家庭环境分析经济状况教育背景一个选择，决定一条道路”人际关系2、校园环境分析学校二级学院、专业班级、寝室3、职场环境分析人才供需宏观状况（高等教育大众化时代）本行业、本专业群近年来 就业
3、状况（结合调查实践 或历届毕业生就业状况）（二）目标职业分析1、目标职业名称高级软件工程师（侧重.NET程序开发）2、岗位认识（岗位现实状况，结合调查或实践）（1）岗位要求（如专业技能、工作经 验、动手能力等要求）(2)工作状况(如工作环境、时间、 强度，专业对口等？)(3)收入状况(4)职工对工作满意度一条道路，到达一方土地3、任职资格4、就业前景行业发展对人才供需状况 和趋势？（各行业发展对人力资源 需求现实状况和趋势）三、职业生涯规划设计（毕业十年）扌田述 职业 目标近期职业目标（毕业两年）中期职业目标（毕业五年）长期职业目标（毕业十年）目标SWOT分析实现目标的优势（个人）实现目标的弱
4、点（个人）实现目标的机会（环境）实现目标的障碍（环境）目标的作用：1、设定奋斗目标。2、有效激发个人潜力。 3、迫使自己未雨绸缪，提前准备。4、检查、反馈阶段行为的实际效果。 目标设定的要求：1、具体，不模糊。2、可衡量、可实现。3、可量化，有时间要求。“一方土地，开始一种生活”四、大学期间职业生涯规划A总的目标规划规划内容达到的目标途径和措施完成时间智 商 方 面专业成绩技能成绩英语能力计算机能力其它能力情 商 方 面人格品质修养身心健康调节沟通交际能力团队合作、组织能力文体艺活动能力其它能力B.三年阶段规划1. 一年级规划：认识试探期完成时间2.二年级规划：成型调整期生涯规划具体内容完成时
5、间验收实施情况注重岗位对专业能力的要求，针对性地强化专业学习和实训为技能考核作充分准备并获取专业技能资格证书为英语、计算机应用能力充分准备并获取相关证书有针对性地积极参加冈位实践或企业兼职，培养职业适应能力在社会实践中培养吃苦耐劳精神、成人责任感，提咼抗挫能力对上述规划的 实施总结签名：年 月日一种生活，形成一个命运导师评语签名：年 月日3.三年级规划：定向实践期生涯规划内容完成时间验收实施情况重点关注就业信息和职场机会，确定初次就业具体目标收集整理有效就业信息、做好就业前心理准备准备个人求职推荐材料、锻炼求职面试能力完成毕业所需课程，完成毕业设计（论文）参加招聘、积极竞争，寻找并获得适合顶岗带薪实习岗位顶岗带薪实习，职业实践、积累经验，开启个人职业生涯在职业实践中检验自己职业综合能力，动态调整职业发展目 标，逐步完成“学校人一一社会人一一企业人”三转变对上述规划的 实施总结签名：年 月日导师评语签名：年 月日六. 大学期间成长的“脚印”未来的命运抓在自己手中，请你从现在开始规划自己的未来13
