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1、人教版八年级下册物理第十章第二节阿基米德原理教学设计教学目标知识与技能1、 经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。2、 能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。3、 能应用公式和计算简单的浮力问题。过程与方法通过实验知道浮力大小跟排开液体所受重力的关系。情感态度价值观1、初步认识科学技术对社会发展的影响。2、初步建立应用科学知识的意识。教学分析教学重点让学生经历探究浮力大小跟排开水液体所受重力的关系的实验过程，概括归纳出阿基米德原理。教学难点难点让学生经历探究浮力大小跟排开水液体所受重力的关系的实验过程，概括归纳出阿基米德原理。解决办法1、采用实
2、验探究的方式，强化学生建立阿基米德原理的认识过程。教学资源实验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、重物。多媒体教师用书、教科书、教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果一、新课引入二、进行新课三、课堂小结 1、引言：我们已经学习了浮力产生的原因。下面来研究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系？下面我们用实验来研究这一问题。讲述阿基米德的故事。2、探究阿基米德原理从前面所做的实验初步可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小与它排开的液体的多少有关，并且排开液体越多，受到的浮力越大。回顾有关“曹冲称象”的故事，再次说明上述现象。学生边学边实验验证这个观点。（1）设计实验方案需要解决的两个问题：如
3、何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢杯，空杯、细线等。（2）进行实验，分析总结分析课本所给出的实验方法 分析数据可得：物体全部浸没于液体中时F浮G排。问题3：如果物体只是部分浸入液体中时，那么它所受的浮力是否还等于它排开液体的重力呢？ 分析数据可得：物体部分浸入液体中时F浮G排。阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。测量浮力的另一种方法：排液法：F浮G排。（3）进一步讨论阿基米德原理：F浮G排m排g液V排g 浮力的大小与液，V排有关，且成正比关系。讨论V排和V物的大
4、小关系：物体全部浸没于液体中时：V排=V物物体部分浸入于液体中时：V排V物问题4：浮力的大小与物体的密度、质量、形状以及物体浸入液体中的深度是否有关？学生课后设计实验方案，探究上述问题。例题、有一个重7N的铁球，当它沉没在水中时受到多大的浮力？G取10N/kg。解： 根据阿基米德原理，铁球受到的浮力等于它排开的水所受的重力，即F浮G排。由于铁球沉没在水中，它排开的水的体积等于铁球的体积，而铁球的体积、质量、密度的关系式V=m/求出。 由于铁球所受的重力G铁=7N可以求得铁球的质量m铁=G铁/g=7N/10N/kg=0.7kg铁球的体积V铁=m铁/铁=0.7kg/7.9103kg/m3=8.91
5、0-5m3铁球排开水的体积等于铁球的体积V排=V铁=8.910-5m3铁球排开的水所受的重力G排=m水g=液V排g=1103kg/m38.910-5m310N/kg=0.89N根据阿基米德原理，铁球受到的浮力与它排开的水所受的重力相等，即F浮=G排=0.89N课堂练习：一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 N。（g取10 N/kg）【解析】 根据阿基米德原理： F浮G排液液gV排据题意V排V/3F浮液gV排 1.0103kg/m310N/kg10-4 m3=1 N回顾上节课的内容 学生根据前面所总结的内容自行设计实验，可分组讨论。 边回顾边思考如
6、何验证曹冲的观点 进行实验，记录有关实验数据。 设计实验有困难的学生可参考课本所给的方法。 改进实验方案，进行分组实验，观察现象，记录数据，归纳出结论。 师生共同总结出“阿基米德原理”。 学生结合以前所学的相关公式，进一步推导阿基米德原理。 学生通过本节课的探究结果回答问题。总结归纳本节课所学的知识 复习巩固引出本节课的内容 通过分步讨论，加深学生对知识的理解，培养学生的归纳总结能力。 让学生自己推导出相关公式，既有利于学生记忆，又可以增强学生学习的信心，进一步激发学生的学习兴趣。复习巩固板书设计第2节 阿基米德原理一、 阿基米德原理 1、大量实验结果证明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受的重力。 2、公式：
