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1、北城中学导学案年级：8 科目：语文 教师寄语：学习有两忌，自高和自狭。课 题七、在烈日和暴雨下主备教师李平娟审 阅学习目标1.梳理骆驼祥子知识网络，能准确识记本书知识点。2.体会景物描写的魅力，并能分析环境描写在文中的作用。（重难点）3.感受人物悲苦的生存环境，能准确分析人物形象，并体会其悲惨命运。（重难点）【知识梳理】1.骆驼祥子的作者是： ，原名 ， 族， （籍贯）人，有 ，有 的称号。2.骆驼祥子人物关系梳理图：3.祥子是老舍的长篇代表作 中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业， 次买车又 次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。4. 课文背景：课文节选自
2、骆驼祥子第十八章：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。【设问导学】（阅读文本，完成题目）聚焦目标二1根据人物活动的环境将课文分成两个部分。2.仔细研读第一部分，完成下列练习：（1）文中抓住哪些描写对象来表现天气的炎热的？（2）文中哪些具体描写让你感觉到了“热”？请试着结合具体语句来进行赏析。（3找出文中对祥子描写的语句并体会其作用。【巩固训练】3.用同样的方法来进行第二部分的学习,并完成不少于200字的简短赏析，要求有理有据。提示：（1）文中抓住哪些描
3、写对象来表现暴雨骤的？（2）文中哪些具体的描写让你感到雨大？（3）作者是如何描写祥子当时的动作的?【学后反思】本节课我有哪些收获？还有哪些疑惑？【布置作业】写作训练：以“哦，这美妙的乡间的晨！”为第一句话完成一个片段的写作训练，要求：运用上本节课所学到的写景的诸多方法，200字左右。鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道：“酒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨。”郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门；心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住；从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，那个敢向前来劝；两边过路的人都
4、立住了脚；和那店小二也惊得呆了。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做“郑关西！”你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“郑关西！”你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的
5、，黑的，紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：盘儿，钹儿，铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，个动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。思考：请用本节课学到的知识来赏析以上鲁提辖拳打镇关西的节选。 导 案1.导入新课：2.“学习目标”展示3.“设问导学”4.互动质疑5.点拨释疑6.巩固训练7.课堂小结8.板书设计：9.教后反思：
