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1、windows中的网络功能教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）初步了解windows的网络功能；（2）学会设置共享资源（3） 学会访问校园网中的共享资源；（4）学会设置网络映射驱动器（5）了解网络共享打印机的设置2、过程与方法：（1）通过学生设置网络共享资源操作方法，培养学生动手能力和自主探究的学习方法。（2）利用校园网获取信息的同时，提高学生利用网络获取信息的能力以及网络的操作能力。3、情感态度与价值观：（1）提高学生网络安全意识，树立良好的网络道德观念（2）培养学生自主探究知识的兴趣，提高发现问题和解决问题的能力。二、内容分析windows的网络功能是由宁夏回族自治区教育厅中小学教材
2、审查委员会审定，由电子工业出版社出版的初中八年级上册信息技术教材中第一章的第2节第1课时内容。这套教材依据中小学信息技术课程指导纲要（试行），渗透基础教育课程改革理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课时主要学习windows的网络功能。windows的网络功能的介绍，加深了学生对网络资源的共享以及资源的传输特点的认识。设置“windows网络属性”是使用windows网络的功能的前提，但是教材只是让学生打开了解一下即可。在windows中设置网络共享资源，是获取网络资源的前提，要求学生必需掌握技能，这是本节的重点，权限的
3、设置是难点，访问校园网的共享资源关键方法和步骤，让学生动手操作，学会使用网络资源的一般方法；映射网络驱动器时使用网络资源的比较常用的方法，但是对于学生来说这部分操作比较陌生，主要是以教师演示为主；而对于“知识窗“中的 设置网络打印机”只需要学生通过阅读理解就可以了。教材通过“做一做”、“试试看”、“金钥匙”等内容，介绍了windows的网络功能网络道德的隐性知识。重点：设置共享资源及访问权限的设置难点：映射网络驱动器三、教与学的实际过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察媒体运用预期效果情景导入情景导入：教师上课之前打开歌曲隐形的翅膀，同时打开动画图片，上课后提问：1、同学们喜欢
4、刚才的歌曲吗？你的计算机里有好看的动画图片和好听的歌曲吗？2、想不想把刚才听到的歌曲和看到的图片复制到自己的计算机中随时看呢？今天我们一起来学习windows的网络功能，它可以帮助我们解决以上问题。听歌曲看图片回答问题回答问题观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。用音频、图片导入。创设现场的情境,激发学生的兴趣。为本课教学搭建平台。新授课一、windows中的网络属性要想很好的利用网络，那我们必须先很好的了解windows中的网络属性。提出练习任务：请同学们打开教材7页动手完成“做一做”任务要求：（1）引导学生完成，（教材上讲的windows2000，而我们
5、机房的操作系统是windows XP，教师要引导学生完成，（2）巡查指导，鼓励互相帮助。（3）演示讲解“金钥匙”，同时反馈学生在做一做中出项的问题。二、设置资源共享1、建立计算机网络最重要的目的是实现资源共享，因此我们要对资源共享访问权限进行设置，教师演示讲解网络组件中的“文件和打印机共享“的设置。2、了解了windows网络属性后，怎样把教师计算机中的动画图片资源共享给大家，让大家来用呢？怎样设置资源共享呢？（1）提出任务：将自己计算机e:自己的文件夹设置为共享文件夹。（1）请同学们依照教材提示步骤动手完成教材 “做一做”（2）教师巡查指导（由于网络阻塞、系统等原因不能共享学生进行辅导）（3
6、）教师演示讲解反馈学生操作中出现的问题。（4）教师讲演示讲解问权限设置。同时讲解教材1 “金钥匙”内容。（5）学生说说自己对网络权限的看法。（6）完成教材10页“试一试”内容，便于网络查找。三、使用校园网中的共享资源。1、访问校园网共享资源（1）提出任务：教材10页“做一做”通过“网上邻居”访问“teacher2”里的“动画”文件夹。（2）教师演示讲解“做一做”提出的操作步骤（3）完成任务，巡查指导。（4）学生利用教师机演示讲解操作步骤。(5)熟练操作并把“动画”文件夹复制到自己的文件夹中。（6）提出任务：完成教材12页“试试看”通过网上邻居访问teacher2教师机“音乐”文件夹中的共享资源
7、。2、映射网络驱动器（1）我们通过“网上邻居”可以访问校园网中的共享资源，如果我们经常使用某一个共享文件夹时，为了用起来方便就把它映射为本机驱动器。（2）教师演示操作教材12页“做一做”将计算机教室里的“teacher2”计算机中的共享文件夹“映射为本机驱动器。（3）提出任务：请同学们完成教材13页“试试看”四、设置网络打印机1、教师讲解设置网络打印机的意义。2、指导齐读教材13页“知识窗”3、了解“设置网络打印机”引入动手完成任务听教师提示动手操作帮助听讲了解windows网络组件听讲实践完成引入明确任务动手完成任务遇到问题举手寻求老师帮助也可以请教其他同学的帮助听讲解看演示说一说议一议动手
8、试做完成任务明确任务要求看演示动手试做评价反馈操作中的失误，再动手实践。动手实践完成“试试看”内容。听讲思考观看演示动手实践完成“试试看”听讲齐读教材“知识窗”体会知识窗内容检查学生在引导下的计算机操作能力，对计算机操作的熟练程度。检查学生把课本知识与实际知识相结合的能力。考查学生网络基础知识的理解和掌握考查学生怎样利用信息技术解决实际问题的能力考查学生动手能力考查学生合作学习能力考查学生网络道德意识考查学生动手实践能力。考查学生利用网络功能访问校园网共享资源能力。考查学生语言组织能力和计算机操作习惯。考查学生能够熟练的利用网络，访问校园网共享资源操作能力。考查学生观察、思考、动手实践验证的能
9、力。考查学生操作技能掌握的熟练程度考查学生阅读能力和计算机术语理解能力极域多媒体电子教室控制系统极域多媒体电子教室控制系统极域多媒体电子教室控制系统任务驱动的方式完成教学任务，提高学生动手实践能力。讲解“金钥匙”同时反馈学生操作中出现的问题，提高课堂利用率.演示讲解网络权限设置步骤突破重点与实际生活结合，利用信息技术解决实际问题的能力，巩固技能、规范操作。通过学生讨论，拓展知识，培养学生网络道德意识。通过动手实践培养学生利用信息技术获取信息的能力。通过学生演示培养学生语言表达能力。规范操作。通过完成任务，巩固学生技能，培养学生利用信息技术解决实际学习和生活中的问题能力。通过教师演示突破“映射网络驱动器”这一难点通过实践体验操作过程，巩固操作技能。通过齐读教材“知识窗”拓展知识，提高学生理解信息技术术语语能力。小结巩固1、课堂小结：教师引导学生讨论本节课我们都学会了哪些操作？学会这些操作对于我们的学习和生活都有哪些帮助？2、巩固练习： 教材15页巩固练习1、2、3题目。（比比看谁先完成） 3、拓展思考：可不可以访问“微机室1”的共享资源？怎样访问？讨论思考问题回答问题完成练习任务考查学生的自我评价能力。通过课堂小结回顾知识结构。通过巩固练习提高巩固草操作技能、体验操作过程。拓展知识激发学习兴趣，培养创新精神。
