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1、新目标英语 七年级上册Unit 6教学设计一 设计理念 本单元教学主要内容是：学习动词like的一般疑问句的用法以及其肯定与否定的回答。以介绍食物、谈论喜好与厌恶来掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定回答。该话题贴近生活，学生容易产生兴趣，有利于提高学生的综合能力，一定会使学生对一般现在时态的掌握有深刻的印象。 二 教学内容 （1）词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, week, sure, vegetable, fruit
2、, right, then, apple. （2）语言结构： Do you like.? Yes, I do. / No, I dont. I like. I dont like. Does he/she like.? Yes, he/she does. / No, he/she doesnt. 三分析学生情况 在 Unit5的学习中，学生已经学习了句型： Do you have a soccer ball? Yes, I do. / No, I dont. Does she/he have a basketball? Yes, she/he does. No, she/he doesnt.
3、对本单元的语言目标掌握就容易多了，在教学中，老师稍加引导即可。 四教学目标 1. 学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物。 2. 训练学生听和说的能力。 3. 掌握动词like的一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句的用法以及其肯定与否定的回答。 4. 过程与方法： 采用different opinions和classifying的学习策略，利用食物、教学图片来展开课堂, pair work问答式或group work讨论式的口语交际活动，使用like 询问对方对食物的喜好和讨论自己、他人喜欢吃的食物。 5. 情感、态度与价值观 培训学生健康的饮食习惯、同事培养学生对家人、同学和朋友的
4、关怀和友爱之情。 五教学重点与难点。 Like的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句以及肯定与否定的回答。 六 教学手段： 1.采用图片进行直观教学。 2.学生在课堂教学过程中口语训练应成为本单元教学的重点内容。七教学过程 （1）情景创设，导入新课 掌握新单词 1） 展示一副有很多香蕉的图片 T：Look! What are those? S: Bananas. T：Right. Do you like bananas? Help students to answer. Then teach the word, bananas. Use this way to teach other wor
5、ds. 2)学生看1a的图片，使字母和单词相对应。 （2）师生互动：学习掌握主要句型（看图片练习） 1.分片进行演示：I have bananas. I like bananas. 询问学生：Do you like bananas? Does he/she like bananas? Do they like bananas? 帮助学生充分掌握第一、二人称和第三人称单、复数。 2.学生回答： Yes, I do. No, I dont. Yes, she/he does. No, she/he doesnt. Yes, they do. No, they dont. 掌握它的肯定和否定回答。
6、3.听听力，完成1b，达到教学应完成的任务。 4. Pair work活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用句型Do you like.?进行问答并上台展示口语交际。 （3）合作交流，巩固提高 1学生巩固练习。 2. 让学生自己总结本课的主要内容，教师可补充或点评。 3. 利用图片，让学生展开小组活动，不仅调动了学生的兴趣，又练习和巩固了句型和单词。 四板书设计 Unit 6 Do you like bananas? 1. New words: banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, apple, m
7、ilk, bread, fruit, vegetable. 2. Drills: Do you like.? Yes, I do. Does he/she like.? Yes, he/she does. No, I dont. No, he/she doesnt. 本节课堂重点学习的内容是动词like的一般现在时的一般疑问句以及回答方式。 首先是学习大量的食物英文名称，我选用了大量的图片向学生展示，对学生的视觉造成冲击。接下来我和学生开始了一连串的对话。如What are these? What color are they? Do you like bananas? 通过大量的图片运用，学生很容易掌握了可数名词的复数形式和不可数名词。听力也进行得比较顺利。作为一名教师，设法给学生创设学习的情景，鼓励学生，帮助学生在愉快的环境中掌握知识，让学生自立的总结和思考，培养学生自主学习的能力。
