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1、【推荐】小学教学工作总结模板六篇【推荐】小学教学工作总结模板六篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的小学教学工作总结7篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。小学教学工作总结篇1一、工作回忆本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验方案的实验目录认真开展实验教学工作，根本完成实验方案的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注
2、意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素，坚持“课前准备，课后整理的原那么开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的
3、分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的使用方法及考前须知给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因而降低了实验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人，但课前应填写的“实验通知单、“仪
4、器借领还登记表等都能如实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。三、存在的问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有局部实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。总之，本期的实验教学工作根本到达了预期的效果，但也存在着许多缺乏之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改良。小学教学工作总结篇2一、德育工作学生是受教育者，他们虽然在教育过程中占主体地位，但由于低级部孩子年龄还小，其心理和行为都很幼稚，有必要
5、对其严格管理，学校低级部半学期工作总结。本学期我们低级部狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并及时通报，实事求是地评价每一位班主任的工作。开学初，我们组织班主任对学生进行为期一周的学前心里疏导与常规教育，并屡次出专题黑板报对学生进行教育。对班级卫生、纪律组织抽查，及时通报检查结果。定期召开班会，相继召开了以“讲普通话，做文明人“请你跟我这样做“关心同学，热爱集体、“让爱在我们心中流动、“平安伴我行等为主题的班会。既提高了班主任管理水平，又提高了学生思想素质。利用“校信通、“告家长书使班主任与学生家长随时取得联系，不受时空限制，拓宽了学生管理的领域。要求班主任每日和一个学生谈话，密切
6、了师生的情感，奠定了控流根底。各班班主任都能以标准的班规、班纪来标准学生的言行举止，使学生的文明修养、道德标准方面的素质教育得到了很大的提高，根本到达了杂物不乱撂、人人讲卫生、个个有礼貌的常规要求。二、教学教研工作为了深化教学改革，有效地实施全优课堂，全面提高教学质量。我们低级部开学初就根据学校工作方案要求理清了工作思路，以确保课改工作的顺利实施。在工作重心上，我们强化了以下几个方面：一是有效地实施全优课堂模式，全面提升教学质量；二是固守课堂这块阵地，抓好课堂教学；三是抓住教学常规的科学标准化管理这条主线，促进教师间的合作；四是把教育理论指导和教育实际开展相结合，不断探索创新教学策略，以适应教
7、改开展的需要。为了摆脱传统的教育思想的束缚，切实转变教育观念，明确“让每一个学生成功的教育教学目标，工作总结学校低级部半学期工作总结。在教学中，我们组织全体教师学习全优课堂理论；研究全优课堂学案的设计；聆听杨晓丽老师的讲座；研讨全优课堂模式的实施，通过理论学习与研讨，促进教师新旧教育观念的剧烈碰撞，产生新的思想火花，使每一位教师的认识在学习中提高，观念在讨论中更新，行动在交流中转变，从而为有效实施全优课堂模式奠定了坚实的根底。研究说明：教师之间的广泛交流是提高教学能力的最有效的方式。为此，我们是这样做的：开展同学科听评课活动，做到有听必评，多提缺乏，促进课改；开展同年级同学科成功教学案设计的研
8、讨，集思广益，克难攻艰，到达共识；开展写课后反思活动，互动交流，集中团队优势，解决实际问题。本学期，我们低级部定期组织成员对教师的教学案、作业、课后作业管理、听课记录及个别辅导情况重点进行了检查，发现问题及时与教师进行交流，在每月一次的教学案的课后管理检查中，张怀红、张霞老师的课后反思批改质量相当出色。二年级语文组、低年级数学组、一年级语文组教学案的设计比拟认真实用，值得表扬。在教务处的指导下，我们还举行口算、计算比赛、写字比赛、讲故事比赛活动，有效地训练了学生们听、学、读、写、算的能力。提高了学生们的综合素质。其间我们还举行了二年级语文，一年级数学质量抽测，加强教学质量阶段性分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。同时我们低级部要求教师抓好培优补差工作，以提高优秀率及合格率，要求教师在培养尖子生的同时，特别要做好帮助差生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心，在这方面工作上吉加美、李晨、李兴林、王海梅、吴晓慧老师堪称我们低级部培优补差教师队伍中的排头兵。
