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司马迁发愤写史记3一、谈话导入1、读题;2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前,多年过去了,许多人、许多物、许多事都已经烟消云散,毫无踪迹,但是司马迁和他的史记却永载史册,被人们所传诵。你知道,是司马迁的什么在永远感动并激励着中国人民吗二、布置自学自由读课文,把你感动的地方用横线画出来,并多读一读,同时想一想,让你感动的是什么三、交流汇报1、学生整体谈感动的地方和原因。2、教师小结:3、根据学生汇报学习语段小时侯语段1、出示;2、指名读3、提供龙门资料;4、再指名读、齐读;5、此时,司马迁心里十分激动,他可能在激动地想些什么呢过渡:他是这么想的,他又是怎么做的呢引读父亲临终前的嘱托1、读父亲的话:自由读、指名读、再指名读;2、听了父亲的遗嘱:司马迁是怎么做的出示语段,引读自由读,引导想象画面,你仿佛看到了什么受酷刑后1、出示语段;2、指名读;3、你知道这是怎样一场飞来横祸吗(资料补充)4、听命运交响曲,浮想画面,你仿佛看到了什么5、指名读、齐读。6、你有什么感受4、让我们一起来感受一下司马迁写的史记吧!(有感情地朗读)四、总结延伸1、你有什么话要对司马迁和他的史记说吗2、学了司马迁发愤写lt;史记,让我情不自禁地想到了(学生写)3、教师用诗歌总结