《音乐教师听课心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐教师听课心得（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22X音乐教师听课心得 教师听课心得体会1 今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课,听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。 1.精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材,还充分地了解学生。她们准确把握教学目标,从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生的发展观。 .教学过程
2、精彩 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课认识分数的板书,板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。 3.学生自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与,体验成功。 田艾春老师的一年级语文迪斯尼和米老鼠一课,整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态,就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程
3、要求教师改变以往那种以师为尊的角色,首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励,孩子答对时的慷慨奖励,整个课堂在轻松愉快的学习气氛中,学生学有所得,学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受,这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围,制作精美的课件 近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂,声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡的表现力,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学
4、,调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好的把握反馈信息,从而取得良好的教学效果。在本次活动中,上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂,环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习,努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。 教师听课心得体会2 通过太原的听课活动，我真的收获很多。虽然各个
5、老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。美术课上怎样去吸引学生引人注目的开场白很重要,一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣,觉得美术课有意思,就会带给学生一种身心的愉快，比较喜欢盼望上这个课程，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式,让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松，听了这六堂课让我心里那块石头低了好多，也有了一定的的心理准备!我认为上好美术课应该要注意以下几点： 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯 在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究
6、和观察习惯。我在听第三册的神秘的线条一课时，教师利用动画让孩子们感受直线、曲线、折线、交叉线的不同,并结合课本插图让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征,以探究为主，让学生探究线条的变化,不刻意的去强调画面的内容的优劣,评价以肯定为主。 二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力 传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。如我听第十二册添画人像时，教师让大家尽量敞开心扉,大胆想象，大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,孩
7、子们心目中的不同人物形象五花八门，内容丰富,调动了小学生作画兴趣和积极性,使他们自觉主动地去表现所想反映的内容,激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。例如:在自制小相框的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作相框，姚老师出示他的示范的作品，而且利用废旧日历做成的成品让学生欣赏,活跃学生的思维,拓宽思维让学生展开想象,然后让学生完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家观赏，这样学生制作认真、积极,作品形式多样,内容新颖，极富创造性。 三、注重调动学生综合学习的积极性与生活紧密相连 激发学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生
8、联系生活，美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。在听泥浮雕的教学中，为了让学生运用学过的工艺制作知识技能，设计制作有创意的雕塑作品，在教学安排上,教师特意让学生准备了陶瓷用泥，充分发挥自己的个性意识,使学生完成有创意的浮雕作品，从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己的语言描述自己创作的浮雕的含义，既巩固了知识,又愉悦了心情,达到了双赢的效果。 四、把音乐带进美术课堂 音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪反映。在美术课中相应地引用音乐教育,将更好地辅助教学。如在欣赏课中,我们一边听音乐,一边欣赏古典名画,如痴如醉的乐曲无形牵引我们的
9、思想进入画境,感染画中的精神,画中的韵律，更强烈地激发感情，提高审美能力和审美情趣。 五、注重对学生学习评价 在教学中，教师也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。 现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、
10、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。 通过这次美术研讨活动,我深深感受到:一堂小小的美术课，渗透了美术教师对学生的浓浓情意和关爱，美术教师在课上既教书又育人,最终使学生学会学习,学会做人，终身受益。怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中,我将会在今后的课堂教学中不断探索,使得美术教学更加生动,更具感染力。 教师听课心得体会3 今天听了蔡老师的一堂课，我以下感受: 1、蔡老师的语文知识非常的扎实,是值得我们年轻教师学习的。 2、学练结合抓住训练点 语文教学的最终目的,就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面
11、表达能力。而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造,这是学好语文的关键。蔡老师从学生“学”的实际出发，抓住训练点，将基础知识落到实处，将语文学习的主动权交还到学生的手上，让其自由加偏旁组词,为学生学习语文打下坚实的基础。 不足： 、读书的形式太过单一，读书的时间也少。课前复习和教师介绍搜集资料用去了六分钟,的确太过奢侈,因为这毕竟应该是扎扎实实的语文课。 、收集的资料进行交流这样的形式安排得不够合理，欠缺考虑。 因为一老师在介绍资料,时间又长。其他人做什么呢很多同学都是拿着书,无所事实，个别学生虽然再听，但教师讲的太深奥,对他们来说也是雾煞煞。 、
12、教师注意了字词、语句。但是我感觉到蔡老师对字词挖掘得不够深，浮于表面，而且在字词的探究中应该放手引导学生自主探究，才会让学生记得牢。 5、语言太过平淡，激情不够。 在新课程改革的大背景下,倡导和探索信息技术和学科整合的教学，有着十分重要的现实意义。我们需要思考的是，如何找到有效的整合点，以提高教学的有效性。在此次磨课的过程中,我们积极探索学科整合的内在规律,语文学科着重在情境设置、突破重难点、学练结合、拓展延伸等环节上寻找整合点,充分运用有限资源为语文教学的有效实施做好铺垫,上出具有语文味的整合课，使学生在语文素养、收集信息能力等方面均得到较好的发展。 教师听课心得体会 听了几位老师的课，让我
13、有了学习的机会,受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注重教给学生学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材,尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生,让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法,让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读,边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问
14、难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。 三、尊重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题,为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟文章的资料与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学
15、生朗读等方面还有待大家共同讨论,研究,因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中,透过培训和教学获得了一些教学经验,但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会: 首先,务必要有对教材的充分理解。理解教材,把握教材的重点、 难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有明白上什么,怎样上,什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记
