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1、做执法守法用法的人第七课感受法律的尊严课题第一框 走进法律一、学习目标：1.知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。2.记住法律的三个特征。3.初步分清法律的规范作用和保护作用。学习重点：法律的三大特征学习难点：法律的规范作用和保护作用四、自学指导：1、阅读课本84-90页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五 、自主预习：1有规矩、懂规矩守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也是社会成员都应遵守的 ，社会生活离不 。2与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。一是法律由 ；二是法律靠保证实施，具
2、有强制性；三是法律对全体社会成员具有 。3我国法律作为人民 和 的体现，它通过规定 和 ，规范全体社会成员的行为。4法律的规范作用突出表现为，它规定人们 做什么， 做什么， 做什么， 做什么。5法律具有保护作用。日常 离不开法律，法律是我们生活的“ ”；国家的 里不开法律，法律是国家生活的 。6学法、用法、护法，是我们应尽的，爱法，是我们应采取的 。六、 合作探究： 探究一、： 某市一建筑公司在市内居民区内昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局对其作出罚款30000元的决定，但该公司经理拒不交付罚款，而且态度极为强硬。几天后，市环保局对该建筑公司提出诉讼。在市人民法院审理此案过程中，该公司经理扬言
3、：“钱我没有，就是有我也不会花在这上头。”基于上述情况，法院依法作出以钢材抵罚款的强制执行决定，并迅速奔赴施工现场，查封了该公司施工的钢材。之后作出如下申明：若超过封存期限，被查封方仍不交罚款，法院便将钢材拍卖。在法律的强大威慑下，该公司经理不仅按期交付了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。（1）上述材料体现了法律的哪一特征？（2）上述材料告诉我们什么道理？七、课堂检测： 1选择：（tb44）（1）中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是 （ ）A前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B前者不具有约束力，后者对全体社会成员具有普遍约束力C前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员D违反
4、前者不承担责任，违反后者则要承担法律责任（2）法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个保护神，惩处违法护好人。这句话体现了我国法律 （ ）规范全体社会成员的行为 制裁违法犯罪行为 保护公民的一切利益 维护正常的社会制度A B. C. D. （3）对于酒后驾车这种行为，仅仅靠社会舆论力量的谴责是难以有效制止的。2004年5月1日起实施的中华人民共和国道路交通安全法禁止这种行为，加大了处罚力度。该法实施后，酒后驾车现象大为减少。这表明 （ ） A社会生活的行为规则主要依靠法律的力量来实现 B.法律规范人们行为的力量更大C法律可以替代社会舆论，强制人们做一切事情D有法可依，就能解决所有问题（4）中央
5、电视台今日说法栏目主持人常说的一句话是：“您所关注的，就是我们关注的。”这句话反映出 （ ）A.法律于公民生活密切相关 B.中央电视台关注人民生活C.国家的治理离不开法律 D.法律具有国家强制性（5）学生在学校食堂用餐时，经常会有些学生不排队，出现加塞儿现象。这是一种 （ ）A爱出风头的表现 B不守法的现象C不守规则的现象 D应受到法律的制裁二、材料分析：（tb459）小明爱学习善观察，他以我的一天为题写了一篇日记，其中有这样的内容：“早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车，车上，我为一位老人让了座位。在一个十字路口，司机一个急刹车，差点闯了红灯，害的我们许多人差点摔倒。校训时间，一个学生因不守纪律被点名批评。下午我们去看了场电影，有好多同学在讲话，我看的很认真。放学回家路上，我看见一个小朋友在路边花园折花 。回家后，打开电视，看到一则新闻，某官员因贪污被判处死刑。”请分别指出小明这一天遇到或感受到了哪些规则？八、课后反思：1
