《人教版小学五年级英语下册第二单元英语教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级英语下册第二单元英语教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 北孙小学五年级英语学科第二单元电子备课设计方案主备教师王琼 协备教师单元及课题 第二单元 课题：My Favourite Season设计项目设计内容教材简析本单元以my favourite season 为话题，分A、B、C三部分，以A、B部分Lets learn中的两句对话-Whats your favourite season，Chen Jie？-Winter.-Which season do you like best？-Winter.I can make a snowman.为线索，Lets talk, Read and write 为
2、桥梁，“Whats your favourite season?”为主题，用季节、天气和在季节中的活动贯穿整个单元。单元目标过程与方法：1.在教学过程中，通过以旧引新，从而使学生轻松而自然地接受新知识。2.在教学过程中，注意结合学生的生活实际，围绕生活实际展开话题，进行训练，这样更能激发学生的兴趣。知识与技能：1.通过本单元的学习，能够用英语说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。2. 讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。3. 能演唱本单元歌曲。情感、态度与价值观：培养学习英语的兴趣，并能够积极参与课题活动。同时，通过本单元的学习，初步了解中国与其他国家天气的差异。单元重点1.通过本
3、单元的学习，能够用英语说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。2.讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。单元难点1. 掌握四会单词，四会句子。2. 能够用英语说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。3.能讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。单元课时安排课时安排：六课时第一课时：Lets start A.Lets learn A.Lets find out C.Lets sing第二课时：A. Lets try Lets talk Lets chant Make a survey 第三课时:A.Read and write Lets play C.Pronunciation第四
4、课时:A.Lets learn Lets try C.Task time第五课时:B.Lets talk Lets find out C.Story time Lets check第六课时:B.Read and write Lets find out C.Good time单元教学准备教师准备：录音机 磁带 挂图 词卡学生准备：词卡 调查表教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 一 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、Warm-up1、活动一：说一说，做一做 教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏。 引导学生表演出形容天气的单词
5、 ：cold ，warm ，cool， hot。二、Presentation1、活动二：谈论天气 教师提问Whats the weather like today? Is it cold? 2、引出新词汇 Spring 询问学生，那个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇 season winter。 询问学生，还知道那些季节？Do you know another season? 引导学生说自己知道的。3、活动三：猜猜，读读 教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节，孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter。教师范读，4
6、、活动四：说一说（Lets learn） 教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whats your favourite season? 教师板书主句型，指导学生认读 教师播放配套课件，学生看并跟读句子。教师注意强调favourite.的读音 5、活动五：描述季节 教师询问：Whats the weather like in spring?通过师生问答为学生做示范。 （Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 三、趣味操练 （Practice）1、活动六：猜一猜2、活动七：画
7、画，说说 教师将Lets find out 中的图片发给学生四、 巩固和扩展（Consolidation and extension） 1.Read and write 学生独立阅读，填写横线中的所缺的单词，有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市2.活动九：读一读，画一画 Its very hot in this season. Everything is bright. Its warm and sunny in this season. Its cool and windy in this season. Its cold and windy in this season. 学生边说
8、歌谣，边打节奏学生复习表演表示天气的单词学生根据实际做答。No, its warm.学生说说自己知道的季节学生跟读，开火车读，熟记表示季节的单词学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring, its warm and sunny”小组问答练习学生回答，学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节，各小组表述自己喜欢的季节。学生两个人一组进行，一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树。学生阅读句子，写出相应的季节板书设计Unit 2 My favorite seasonspr
9、ing summer fall winter教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 二 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、 热身（Warm-up）1. 全班齐唱Whats Your Favourite Season?2. 汇报上节课的课后作业，学生最喜欢的季节，并进行对话。二、 新课程现（Presentation）1. Lets try(1)教师说：I like spring and fall.Whats your favourite season ?问另一学生：Which season do you like best ? 让学生了解
10、这两句话的意思，告诉学生这两句都是用来询问别人最喜欢什么季节，板书，并帮助学生用I like best .Its来回答。 (2)接龙游戏教师问第一个学生I like spring best.Its warm and nice.Which season do you like best?(3)播放Lets try 的录音，让学生听音连线。2.Lets talk (1)教师继续说：I like spring, summer and winter .But i dont like fall.Its wind. How about you?谈话过渡到Lets talk （2）教师播放录音。 （3）再放
11、录音，让学生跟读课文并向学生解释难理解的句子。 （4）出示其他图片，让学生做替换练习。三、巩固与拓展（Consolidation and extension）1.Lets chant2.Make a survey 四、家庭作业（Homework）1.把Chant说给父母听。2.收集不同季节的传统节日。 学生汇报情况并进行对话学生回答 学生回答后转向后一位进行类似的回答，以此类推。 帮助学生理解此句，并回答 学生听音回答问题跟读课文 小组练习并上台汇报 学生以小组为单位，进行自由采访板书设计Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like bes
12、t?Spring.Its always.and.I can .I dont like .Because its too.教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 三 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、 热身（Warm-up）1. 全班齐读Chant.2. 一分钟自由对话3. 复习四会单词，让学生看卡片，快速地拼读出单词。二、新课呈现（Presentation）1.Read and write(1)教师出示关于不同季节举行的活动或季节特征的图画，让学生感知。Play in the snow ,swim in the sea ,the sky
13、 is blue ,the leaves are colourful .(2) 教师向学生描述：I like winter best.The word is white .I can play in the snow.Which season do you like best?提问学生，鼓励学生大胆表达自己喜欢的季节和喜欢的原因。(3) 教师播放录音并提问。(4) 再放录音，让学生跟读课文。(5) 教师讲解文中较难理解的句子。2. Pronunciation出示一系列单词，让学生试着朗读，然后归纳总结规律。教师示范朗读句子。三、巩固与发展（Consolidation and extension）1.连词成句不按顺序地出示一些单词，请学生快速地组成句子，并拼读出来。（1） season you like which do best ?（2） like best winter i .（3） my is favourite season fall .2. Letplay说句子，学生猜测是什么季节四、家庭作业（Homework）1.朗读Read and write的课文2.用英语向家人表达自己喜欢的季节以及原因。学生齐读chant 学生进行自由对话看卡片快速拼读单词学生互相交流并在班级汇报学生带着问题听录音，回答问题跟读课文学生试着读单词学生跟读句子。
