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1、小学数学教师网络培训心得小学数学教师网络培训心得。这次我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训的学习。虽然白天工作繁忙，晚上还要挤时间来学习和培训，但一个多月的学习对进步数学学习的兴趣,教程度学和提升数学教学理念，都给我带来了很大的收获。聆听了专家和名师的讲座并且观摩了优秀课例，看到了自己与别人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目的，同时，进一步反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。本次培训使我深化地认识到，本次培训的小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营
2、造一个轻松、活泼的课堂气氛。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着答复，教师时不时地伸出大拇指：谢谢！你真行！非常好！在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的气氛中。数学是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让教师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮教师们进步语音、语调和数学教学
3、的才能，对数学教学有了更深化的理解，使我对数学教学方法有了新的认识。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的考虑。一知道并理解了新课程理念，创新与策略1注重学生根底学习才能的进步。根底学习才能是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。根底学习才能是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。2注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。3注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、可以站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4、4强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技开展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5尊重学生学习经历，开展学生个性。理解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。二、体验教师的职业乐趣。一个安康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目的，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自
5、己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，俗话说：打铁先要自身硬，只有教师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学程度的进步。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己
6、：我靠什么吸引学生？一个擅长反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。结合学生实际，选择适宜的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，专家和教师们的讲座提出了许多非常好的做法，有很多是经历之谈，但经过我在实际中的理论反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因此，我觉得作为教师，应该根据实际情况，探究适宜自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，进而形成自己的教学风格，为进步课堂教学效率效劳。 难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨
7、好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至有意思。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、修改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益进步效益。还要营造学习数学的气氛，营造学习数学的气氛，使数序学习成为教师和学生的共同爱好。平时我们教学中存在最大的一个问题，就是部分学生不喜欢学数学，学校里没有良好的数学学习气氛。我就在考虑，没有气氛，那我们就应该去
8、营造气氛，就应该从自身做起，首先，教师要做好典范，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用数学，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来确实有些难，但我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢数学，对数学课感兴趣的时候，你会觉得你没有白付出。古人有师者，传道、授业、解惑也，德高为师之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生， 让学消费生心灵的震撼这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对为人师表最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。面对当前的教育改革，面对这样大的
9、改革力度，是机遇也是挑战，更要求我们教师要不断的学习，进步自我。我们必须具备丰富的教师的专业知识，一个适应时代的教师首先必须具有扎实和系统的专业学科知识，掌握所教学科的根本理论和根本知识。还要不断的进步我们自身的专业才能 。这就要求我们在日常的工作中要不断搜集大量的素材，增加自身的积累。通过这次学习与交流，我们从专家哪里学到了很多专业理论和专业知识；也从各位同仁哪里学到了很多值得借鉴的经历。在江苏省教师网的教研平台上，我们可以和同仁们一起讨论，大家交流经历、分解困惑、分享快乐。但愿以后再有时机参加此类培训，以不断进步自己！这次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也汲取了
10、不少新的教育方法和理论，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机。小学语文教师网络培训心得小学语文教师网络心得从教30余年的小学语文教师， 我一直坚持学习培训，尤其是最近几年参加的网络继续教育培训，感悟极多，受益匪浅。在学习中我深深地体会到，人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。在网络学习这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法。在这段时间里，我们互相交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。 通过这一轮的培训学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学
11、技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。下面是我在培训中的几点，说出来与大家共勉。一、以乐观积极的心态对待崇高的教育事业。虽然培训的时间有限，但是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。他们所给予我的启发和考虑却是一笔永久的财富。教师们还以鲜活的课堂教学案例和丰富的理论知识，给了我们详细的理论指导，真是让我受益匪浅，如今，我无怨无悔，我们应懂得以乐观的心态对待教育事业，从平常的工作中去体验幸福，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。二、以大量阅读来丰富自己的精神内涵。在培训中，教授说过：“进步教师教学技能，进步效率的
12、不二法门是大量阅读，反复理论。”因为任何人想要开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏，我要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求。因此，我们要挤出时间大量阅读，以丰富自己的
13、内涵，让自己获得更好的开展。三、以不断修炼来进步自身素质。通过此次培训，我也得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的间隔 ，也明白了我们教师是在行动研究中成长的，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。因此，在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经历。我觉得自己在工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少。我们要不断修炼自己，特别是将平时点点滴滴的理论积攒起来，进步自身的素质，练就“真功”，做一个研究型的教师。通过本次培训，丰富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，进步了我的思想境界，学习到一些科学的教学方法，进一步激发了我对小学
14、语文教学的工作热情，虽然本次培训即将完毕，我会树立终身学习的教学理念，不断学习，不断反思，不断进步自己的综合素质。小学数学教师学堂培训心得上周六参加了大家学堂的学习，这次大家学堂有幸听到了两位教师的展示课，让我学到了很多。首先是戈教师的一节观察物体，戈教师注重从学生的实际出发，用与学生生活亲密相关的事物入手设计了丰富多彩的教学活动，让学生在动手操作中探究知识。从课的开始戈教师就出示抽奖箱这个学生生活中见得较多的物体入手，让学生观察，并让学生指一指，摸一摸，既使学生回忆起了二年级时学到的关于观察物体的知识，又为本课的学习做好了铺垫。之后出示的洗衣机、冰箱等都是贴近学生生活的，因此学生在观察、操作
15、时描绘起来也比较容易。戈教师还让学生模拟给抽奖箱拍照、拿出相机拍照，通过学生的操作、探究，很自然地就得出了站的位置不同，拍到的面就不同，而且一次最多只能看到物体的三个面。戈教师还让学生在“木头人”游戏中来观察长方体、正方体的几个面，从而稳固所学知识。为了学生能进一步稳固所学知识，戈教师还让学生通过摆一摆小正方体这个数学活动，学生的学习气氛非常的活泼。整节课充分表达了学生的主体性，在活动中探究知识，得出结论，戈教师只是在一旁引导。课到最后还有一个亮点，戈教师还引入了古诗题西林壁，使学科之间得到了很好的整合，真是让我我佩服！第二节是由冯红芳教师带来的可能性一课，冯教师在本课中选取了很多与学生生活亲
16、密相关的情境，还设计了很多有意义的数学活动，大大进步了本课的教学效果。在课一开始冯教师用足球比赛开始发球的情境导入，激发了学生的学习兴趣。然后冯教师还设计了摸球游戏这个数学活动，让学生自己探究用分数表示可能性大小时分子和分母分别表示什么。接着冯教师又设计了玩扑克牌、掷骰子、快乐大转盘、幸运音符等数学活动，通过一系列的数学活动，学生稳固了所学的知识。课尾，冯教师还用一段有趣的广告完毕本课，使学生在愉快的气氛中意识到生活中处处都有数学。 两位教师的课都是非常精彩的，从中我学到了很多，在以后的教学中一定多向她们学习。小学数学教师暑期培训心得在今年的7月15日，我有幸参加了由县教育局组织，由实验中学主办。这次培训分为镇、县交替培训：对于为期15天的暑假集中培训阶段，假设用一个词来形容，那就是“充实”。是的，确实是太充实了，每天在县由名师和骨干教师进展教材分析p ，下午分组讨论提出困惑共同解决，也可以介绍自己的成功经历。让我的
