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1、广安市英才职业技术学校年度质量报告（2017年）一、学校情况1.学校概况广安市英才职业技术学校是经广安市教育局批准成立的一所全日制特色中等职业技术学校，是重庆长安汽车集团人才培养基地，邻水县工业集中发展区就业培训中心。学校占地30余亩，建筑面积10092万平方米,生均达44.5平方米。建有几个校内专业实习实训基地，建有学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。2. 学生情况现有全日制在校生929人，学校2017年招生350人，毕业生210人，生源主要来自县内，学校开设计算机应用、数控技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、电子与信息技术等5个专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在1000人以上。各项
2、指标与上一年度相比的略有增长。3.教师队伍拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为19:1，教师学历为本科、专科及以上学历，专任专业课教师23人，专任专业课教师“双师型”20人，兼职教师5人，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均可达标。4.设施设备学校建有教学大楼、学生宿舍、学生食堂、校内外实习工厂、汽车维修实训室、数控实训室、学前教育专业实训室、琴房、微机室、形体训练室等。根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目，产教对接共同完成实训教学任务。校内实训设备总价值250万元，全日制在校生生均设
3、备值2778元，生均实训实习工位数1.5个。学校现有旅游服务与管理、数控技术应用、汽车运用与维修专业校外实训基地。二、学生发展1.学生素质学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生思想政治素质是健康、积极向上的,有理想有目标，有较高的政治意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。校内测试,文化课合格率85%、专业技能合格率90%、体质实际达标率为93%、毕业率98%。2.在校体验理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度90%、校园安全满意度90%、毕业生对学校满意度90
4、%等。3.资助情况学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每学年初，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库，建档立卡生库。2017年资助贫困学生122人，每人每月200元，开学初学校组织部分教师到乡镇村进行慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。4.就业质量毕业生就业率为97 %以上，对口就业率为95%以上，初次起薪在1500元以上。5.职业发展各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学
5、生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、，评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。三、质量保障措施1.专业动态调整突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校部分专业均成立了由骨干教师组成的专业建设委员会，
6、进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的观光农业经营、数控技术应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修等品牌专业。学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材。2. 深化教学改革，促进内涵发展学校制定了实施性人才培养方案，根据国家和省指导性人才培养方案，构建以能力为
7、本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。学校教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施
8、教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。3. 教师培养培训学校不断推荐老师参加省、市、县对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业老师，他们在专业知识上、在技能上都有很大的提高。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我发展能力,加强交流学习,通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求。学校派部分教师到企业锻炼，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企
9、合作联合教学，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查，到校汇报下企业锻炼的成效。4. 规范管理情况深化教学改革，实施“中等职业教育2.5+0.5、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9：6.1，学分比为4：6，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。学校根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学
10、、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。财务人员准确无误
11、地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行食堂管理员工作职责、食品卫生检查制度等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定学校食品卫生安全承诺书，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。后勤定期召集食堂工作人员学习学校卫生工作条例、学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定等法规，及时通报媒体报道的食物
12、中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。学校组建了以校长为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、
13、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向学校报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针。5. 创新德育工作，促进学生
14、发展开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的文艺汇演，开展学雷锋系列活动，社团活
15、动丰富多彩。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。6.党建情况 全面贯彻党的教育方针，积极探索教育教学工作有机结合的有效途径，提高党组织、团组织的创造力、凝聚力和战斗力。虽然学校没有党组织，但学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放
16、心、社会认可”的学校行列。四、校企合作1.校企合作开展情况和效果学校有集实训、演示、交流、生产于一体的实践教学基地，。能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例，产教对接共同完成实训教学任务。 学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。近三年来，学校投入近50万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到学校标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学
