高考理综化学湖北评分细则

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1、 高考理综（新课标I）化学评分细则26题评分细则(1)【准确答案】直形冷凝管；冷凝管；冷凝装置；冷凝；冷却试管；管形冷凝器 均给分。【常见错误】回旋、球形、蛇形、空气冷凝管、冷凝回旋管；冷凝回流管、条形冷凝管；直线冷凝管；冷凝液体、气体、水、液体、气体冷凝器 均不给分。（2）【准确答案】防止暴沸、防暴沸、防止液体暴沸；产生气化中心，使反应平稳实行；防止暴沸，损坏仪器（发生爆炸/使烧瓶破裂/炸裂蒸馏瓶/飞溅伤人/使均匀受热/）；防止a中液体受热暴沸；防止温度过高造成暴沸等。【常见错误】“暴”写成“爆”；防液体沸腾；防止暴沸，做催化剂（吸收热量、积蓄热量）；防止反应溶液暴沸而导致环己烷挥发。第二个

2、空选B。（3）【准确答案】（写出C、H也可）、 。【常见错误】、；、26题 4、5、6、7（4）【国标】： 检漏 上口倒出【评分标准】：(1) 检查漏否 查漏 检查是否漏水 检查气密性 检查是否漏气 检查活塞密闭性 凡与检查分液漏斗的密闭性相关的解答均给分(2) 必须是“上口倒出”四个字才给分，因题目提供了选择。【常见错误】：(1) 回答“察漏” （“查”“漏”两字错写不给分）；回答“检查 检查是否完好”；回答“干燥”，（忘记分液漏斗要求检漏）；回答“用溶液润湿”。(2) 学生没有注意到题目提供的选择答法“上口倒出”、“下口放出”，有的随意作答,如 ： 上口 上口放出 上口排水（5）【国标】：

3、 干燥（或除水除醇）【评分标准】：吸收水 吸收产物中的水 吸收水分 作吸水剂 作干燥剂 吸收水和CO2 吸收生成的水 干燥粗产品 干燥环己烯 除水 凡涉及吸收水相关的说法、表述过长但不影响准确答案的给分【常见错误】：干燥水 吸收水蒸汽 吸收杂质 检验水 除去洗涤液中的水 除环己烯表面附着的水 吸收装置中的水 促动分层 除去气体中杂质中的水 除去副产物中的水 另有烘干、晾干、凉干均为错误答案（6）【国标】： C D【评分标准】：C或D只选一个给1分，两个全选给2分。但一错一对如“C.E” “A.D” 均为零分；两对一错如“CDE” “CDX”给1分；选四个选项为零分。【常见错误】：一般多选“C”

4、项， 还有选“A”。因中学阶段常用于蒸馏的是蒸馏烧瓶，而大学实验常用“圆底烧瓶 + 三通管”且为磨口的，便于仪器间的连接 。（7）【国标】； C【评分标准】：无其它答案【常见错误】：有相当一部分同学没有做出选择，而是填写数字：60.9% 61% 40.5%等教学启发：1、 规范化学用语及化学术语文字的书写；2、 在题目提供文字表述供选择的，严格按其书写作答；3、 回答问题要切中要害，不要啰嗦，简洁明了；4、 要重视有机实验教学及仪器的变通，从26题可见：同为蒸馏实验，答案中涉及到“吸滤瓶”，中学阶段仅仅在练习中提到过该仪器。有向大学内容延伸的趋向、打擦边球。27题第一部分评分细则第（1）问+3

5、标答：+3 【0,1】评分标准：+3价，正三价出现的问题：对的人多，错的有写3+，3，-3，Co第（2）问标答：2Al+6H2O=2Al（OH）4-+H2评分标准：2Al+2H2O+2 OH -=2AlO2-+3H2，条件能够写加热出现的问题：=写成，H2没有，没有配平，H2写成H2O第（3）问第一空：标答：LiCoO2+3H2SO4+ H2O2 = Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2评分标准：方程式严格按照标答，条件能够写：80，加热，水浴加热，80水浴出现的问题：绝大部分没有写加热条件，有一些O2后没有，有的没有配平，有的没有O2，Li2SO4右下角标的2没写，Co写成CO，Cr第

6、二空：标答：2 H2O2= 2 H2O+ O2评分标准：方程式严格按照标答，条件能够写：80，加热，水浴加热，80水浴出现的问题：很多人没有想到这个方程，想到的又有很多人没写加热的条件。第三空：标答：有氯气生成，污染环境评分标准：能够答：生成有毒的氯气；生成有污染的氯气，仅答有毒的气体，有害的气体产生未指明是氯气的，给1分，多答HCl气体的不扣分。出现的问题：答成：HCl的氧化性不如H2O2；引入杂质离子Cl；氯气的来源写错：H2O2将HCl氧化得到氯气；HCl被还原得到氯气；生成二氧化硫污染性气体；浓盐酸挥发性强，造成浪费。感悟：此题的得分率相当低，主要问题在于第三问的三个空，很多同学过氧化

7、氢分解的方程式没有想到，其实在初中就已经学过过氧化氢受热分解的方程，而第一个方程也是多数写错，缺胳膊断腿的很多，基本功不扎实，这里是LiCoO2将H2O2氧化，很多人一看到H2O2就认为是氧化剂，殊不知这里是作还原剂，发生氧化反应得到氧气，我们平时见过高锰酸钾氧化H2O2的方程，这个错不应该犯。我的教学启示是平时教学中方程式的书写要要求严格，标准化，严谨性。而第三空没有想到的是很多人做错了，主要是切入点找错了，什么浓盐酸挥发性强，造成浪费，或者引入杂质离子，若是单独来看这理由确实不错，但却没有切中要害，孰重孰轻没有看清楚，值得我们下去思索。27题第二部分评分细则一、标准答案（4）CaSO4 +

8、 2 NH4HCO3 = CaCO3 + (NH4)2SO4 + H2O + CO2 1分（5）Li1-xCoO2 + LixC6 = LiCoO2 + 6 C 2分（6）Li+从负极中脱出，经由电解质向正极移动并进入正极材料中 2分 Al(OH)3、CoCO3、Li2SO4 3分二、补充细则（4）方程式只认“国标”，写错不得分，不规范（包括：掉箭头、多写条件如、=写成或可逆符号）不得分。主要错误：漏写、方程式写错，为配平或配平错误，NH4HCO3前的2漏写，产物中出现NH3，=写成（5）方程式只认“国标”，写错（如C6）不得分，不规范（包括：=写成或可逆符号、多写不必要的条件或错写条件、“通

9、电”“电解”算错，“放电”认可）不得分。主要错误：原理错误而写成充电反应，写成电极方程式，书写不规范如“C6”、“xLi+6C”等，多写错写条件、不会写（6）第一空下列情况给满分：Li+从负极移向正极或正极材料，Li+移向正极或聚集到正极。（得分要点：强调移动过程，不追究Li+最终存在形式）下列情况给0分：未指明Li+移动方向，未指明Li+或Li+来源（来自于LixC6）弄错。（6）第二空三个以内，见对给分，不倒扣四个或以上，多一个倒扣1分，以此类推主要错误：Li+来源错误，Li+去向错误，表述不清不完整，电极分不清楚三、阅卷中常见的错误类型1、审题不清将化学反应方程式写成离子反应方程式写原电

10、池的半极反应2、不规范答题答题位置写错方程式书写不规范：沉淀、气体符号遗漏、添加化学符号书写不规范：Co写成CO或Ca，(Li)2SO4等3、知识掌握有漏洞化学式写错：LiSO4、Al(OH)3方程式出现明显错误，如：CaSO4 + 2 NH4HCO3 = NH3，或者NH4HSO44、表述不清放电时形成Li+在正极正极带负电并吸引阳离子Li或Li元素移向正极四、困惑高考对于每个人来说，都是人生的一次重大选择，作为一线的教学人员希望能够将最优秀的人才送到最好的大学，在长期的教学中提出几个困惑：1、如何把握深度和难度例如本题中Li+最后移向正极产物到底是什么？要不要给学生解释清楚？2、一个化学方

11、程式在不同的教材（选修、必修）中书写不一致，怎么办？3、选做题有什么好的建议28题第一部分评分细则一：答案及评分标准28题（1）答案：Al2O3（铝土矿）+2NaOH +3H2O=2NaAl(OH)4 1分 2NaAl(OH)4+CO2 = Al(OH)3+NaHCO3 1分 2Al(OH)3 = Al2O3 +3H2O 1分评分标准：分子式错误、未配平 0分，条件、书写不规范问题扣1分反应式1：方程式还可写成：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O铝土矿可不写，条件可写加热符号反应式2：方程式还可写成： NaAlO2 +CO2+2H2O= Al(OH)3+NaHCO3 或拆成2个方程

12、式，但必须都写出来： 2NaAlO2 +CO2+3H2O= 2Al(OH)3+Na2CO3 Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3沉淀符号不能掉，CO2+H2O不能写成H2CO3形式反应式3：条件未写不给分，可写成高温、灼烧、煅烧等，但不能加催化剂或电解条件 H2O后带了气体符号不扣分注：本题给分只认定碱溶的3个方程式，酸溶的不给分，但多答方程式不扣分28题（2）答案：消耗甲醇，促进甲醇合成反应（）平衡右移，CO转化率增大；生成的H2O，通过水煤气变换反应（）消耗部分CO 2分评分标准：2个得分点： 消耗甲醇/使反应（）平衡右移 + CO转化率增大 1分 生成水/使反应（）平衡右移（消

13、耗掉CO） + CO转化率增大 1分以上4句话至少答出原因和结论各一点才给1分，只有原因没有结论不给分，全对给2分，若文字描述与以上相近且体现出以上意思可给分，因果关系要完整。若中间出现多余叙述不影响答案可以无视，但若出现知识性错误则不能给分。二、学生常见错误列举：第（1）问：主要体现为不知道铝土矿是什么（有的写成的Al2S3）、未配平、沉淀符号漏加，产物NaHCO3写成Na2CO3，Al(OH)3分解的条件写错，书写不规范等常见错误。第（2）问：通病为逻辑混乱，因果关系不明确 CO写成CO2，甲醇写成乙醇 有利于CO正反应进行，生成物浓度减小，反应物转化率提高 生成水，使CO减少，CO2增多，则中反应CO减少，则CO转化率降低 对加大了CO转化率，对也加大了CO转化率 CH3OH合成CH3OCH3减少了生成物，使反应正向进行，CO转化率增大 若进行得迅速，则CH3OH消耗的快，有利于反应（）的正向进行，提高CO的转化率 生成H2O，有利于反应进行，并消耗甲醇，有利于和进行，即提高CO的转化率 生成H2O，H2O的增加促进，生成的H2又促进，从而多次提高了CO的转化率CH3OH若转化为CH3OCH3，则消耗了CH3OH，所以CO转化为CH3OH反应速率加快，提高了C