家庭教育心得体会(精选10篇)

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1、家庭教育心得体会（精选 10 篇）家庭教育心得体会篇一一、家庭教育首先要从自我教育开始。父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。 对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途 径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我 们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩 子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知 欲，一举两得。我们要求孩子干事情要

2、认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字 写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她住，如 果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努 力。二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很 容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气 和毅力。_在家很喜欢听故事、看书。自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼 音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担心她拼的很困难无法独自看懂内容，

3、只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。后来在一次与老师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读， 这样可以提高她的拼读能力同时还可以加大她的识字能力。回到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我们听。刚开始的时候她拼的 很辛苦，很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人一 直陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来一个 我们就及时的给她表扬与鼓励，给她增加信心。就这样慢慢地她喜欢自己来拼读，遇到有难度 的时候更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担心，再难 的我也能拼的出来，我不怕难！”看着她一点点的进

4、步，看着她学会了自己克服困难，我从心 底里为她感到高兴与自豪。_喜欢买毛绒玩具、买书，虽然家里已经有很多玩具和书了，但只要她看到特别喜欢的， 我就会给她提一些要求，只要她达到了我提的要求，我就会给她买回来，这样可以激励她的学 习兴趣也可以改掉一些坏习惯。_的书包我要求她自己整理，她睡觉以后，我会检查一下，看 是否整齐？学习用品是否齐全？如果没带，我会给她放进去，但事后我会提醒她要多多注意，做事要细心。随着孩子的长大，生活上的一 些小事，我们也都会让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不 但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。三、期望值不过高，但仍要严格要求，发扬优点

5、，改正缺点。每个家长都希望自己的孩子成材，我们同样也有这种心理。我们不会要求她考试成绩一定 要达到一百分或怎么样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事一定要用心尽 力，只要尽力了爸妈是不会责备她的。在平时我们要求孩子回家后的第一件事，应该是完成家 庭作业，尽量养成独立思考、独立完成的习惯。如果这点做的不好，我们下班后就会严厉的批 评她。_过去做什么事都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时 间。为了提高她的做事效率，我们一般会让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做 好了，我们也会给予一定表扬和奖励。通过这样的锻炼，她的做事效率有所提高，同时也懂得 自

6、己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精神。现 在，_已基本上能在时间上对自己的学习和其他方面做出比较准确的安排，而且可以有时间用 于安排学习以外的其他活动。学习已经不成为一项沉重的负担，而是快乐的，只要早完成学习 任务，就可以有时间随便干些自己喜欢的事。我们知道_在家还好，在学校就胆子很小，怕老师，不善于与小朋友交往。上课老师提问 的时候，也很少举手回答问题，即使偶尔回答老师的提问，声音也很小很小。我们在家常常鼓 励她要多多举手回答课堂问题，哪怕老师总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学 会老师讲的内容了；如果老师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关

7、系，老师会告诉你正确 答案的。这样你会得比别人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓励她下课后要多和同学一起玩，多 交几个好朋友。有时间的话我们会常常向老师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点 进步，我们都表现出极大的兴奋，并且配合老师不断地给孩子以鼓励和信心。对说错了的话， 我们一般都不予指责，始终鼓励孩子大胆地发表自己的意见。在家里，营造一个和谐而民主的家庭氛围，真正把孩子看成家里的一员，给孩子较大的自 由度和一个民主的环境。利用一切机会鼓励孩子自由发表自己的意见，大胆提出各种各样的问 题和想法。学校的教育，尤其是老师的鼓励与培养，给孩子增添了信心。现在，我们已渐渐发 现_在这个方面有所进

8、步了，她敢于向我们提问，也敢于回答我们提出的问题，在闲暇时间还 会与我们聊一些有关学校的、有趣的事情。良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持 之以恒，我们相信_自己也能够发扬优点改掉缺点，发出自己最耀眼的光芒。家庭教育讲座主要篇二随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越 多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导 工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地 完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下

9、 小结：一、脚踏实地做好各项常规工作。1、加强班主任自培工作。在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园 共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用各种学习 途径，加强班主任在家教指导理论上的自主学习，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责 从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法 启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。由于我园年轻教师较多，给家教指导工作带来了一 些不利因素，但通过自主学习，带动了年轻教师在做好家教指导工作上成长了一大步。2、以家访活动为补充，促进“特殊儿童”的健康发

10、展。家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不 同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：体质较弱的孩 子，性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等等。通过家访，找出 造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进 行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录 和分析。3、充分发挥家园联系栏及家园互动板的窗口作用。家园联系栏和家园互动板是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块 园地。本学期各班老师根据二期课改的精神，结合各班实际，

11、在家园栏的栏目设置上不断调整 与完善，尽可能的体现各班的教育与互动意识，在栏目版块中注重图文并茂，形态各异，内容 涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，我们会经常看到家长驻 足在那儿观看，使家园联系栏、家园互动板活了起来，产生了最佳的互动效应。二、寻找适合的切入点，展现我园的家教特色。1、家委会活动经常性、制度化。家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，本学期我 们的家委会会议基本上做到每月一次，且在上学期的基础上，进一步明确了家委会的权利和义 务。家委会成员们与园方一起共同商讨了亲子游、家长会等各项活动，担负起了“教师礼仪、 温馨教室”评

12、比活动的评委工作，参与了幼儿园的日常管理，为我园的远景规划提供意见和建 议，真正发挥了家委会的桥梁作用。2、重视 0-3 岁婴幼儿教育。随着社会的进步，0-3 岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们能深切地 感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事，是一个地区可持续发 展的保证，也是一个民族兴旺发达的前提。本学期，我园将早教工作带入到社区之中，我们借 助街道的力量，对范围内的 0-3岁婴幼儿的情况进行了摸底调查，并制定了指导计划。在 3、4 月份举行的两场现场活动，为到场的婴幼儿开设了专题讲座、开放了亲子教室，老师家长孩子 共同的参与博得了阵阵笑声。通过活动，

13、形成了幼儿园、社区、家庭教育三位一体的合力，潜 移默化了优生、优育、优教的素质教育大环境，不仅提高了广大家长对 0-3岁婴幼儿教育的重 视程度，也提高了我园托、小班幼儿的入园率。3、邀请专家开设专题讲座。3月 22 日，我园特邀请到来自北京的“团中央知心姐姐全国巡回报告团”的教育专家 时巧君老师来我园为家长们传达最新的家庭教育理念。在近两个小时的演讲中，时老师声情并 茂、娓娓道来，大家仿佛在听一场故事会，被抑扬顿挫的音调，形象生动的事例，干脆利落、 一气呵成的演讲风格所吸引。时老师以幽默的口吻讲述了一个个发人深思的故事，使全体家长 们在笑声中深刻领会了“关注孩子心灵成长”的五大要素：肯定、自由

14、、独立、宽容和梦想。听完讲座后，家长们深深感到一种心灵深处的触动，感想颇多。大家体会到现在的孩子基 本都生活在家长的重重保护中，孩子成了家庭的重中之重，但是对于教育孩子真的并非原本想 象的那么容易，它不光要有理论知识和符合现代要求的理念，更要有足够的耐心和细心，去发 现每个孩子的特点，因材施教，理论联系实际，运用到每个个体身上。大家都说：教育孩子， 毫不夸张的说，简直是个斗智斗勇的过程。一次讲座的时间是短暂的，但是对家长育儿方面的帮助是长久的，通过这次家庭教育讲座 的顺利举办，又驾起了一座学校与家庭之间交流的桥梁，并为家长提供了先进的家庭教育观念 和教育方法。聆听讲座的所有家长们都纷纷赞扬此次

15、讲座的有效性与指导性，大家觉得幼儿园 组织这样的活动真是太有意义了，还希望今后能多组织些这样的活动，让家长也多吸收先进的 教育理念，使得家庭与幼儿园一起合作，把孩子教育成有用之才。4、“告别不良家教习惯亲子对照签约活动”的开展。在发放告别不良家教习惯亲子对照表前我园特地组织教师先自我学习，并明确要求每 位教师将“仔细阅读、切实对照、如实填写、深层思考”的要求带给每位家长，且要求及时收 回对照表。在汇总时，我们发现由于孩子年龄小，分辨是非能力与表达能力都很弱，他们并不能完成 此份对照表，而是由家长象征性的进行填写。从家长们的填写情况来看，这些年轻的家长们都 有意识要担负起家庭教育的责任，但是却缺

16、乏有效多样的家教方法，而由于孩子年龄的原因， 表中所提到的一些不良家教方法在我园家长们的身上并未完全体现，但如：唠叨式、数落式、 训斥式、包办式，“责备”、“威胁”、“哄骗”等语言也都已经开始出现，特别是:唠叨式、 包办式两种不良家教形式与两种家庭教育禁语（责备、哄骗）比较普遍。我们认为除了个别家长由于工作或一些特殊情况的原因，不能很好的担负起家庭教育的重 担以外，大多数家长都很明白家庭教育的重要性，也很希望能做一位好家长，但由于各种因素 使得他们不知道该怎样教育孩子，怎样做才是正确的、最好的。针对这种现象，我园在各班的 家长会中，就这次对照表的汇总情况进行了特别的反馈与讨论，专门开辟了一个话题：怎样做 个好家长？而每位教师更是向家长们介绍了一些切实可行的教育方法。我们知道一次简短的家长会并不能起到很大的作用，因此我园各班、各位教师都展开了多 途径的传递、宣传、指导工作。我们开通了“