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1、2023年初中中考历史复习计划下面是我为大家整理的初中中考历史复习计划,供大家参考。复习为基础知识的单元复习和章节复习，通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。下面我给大家带来初中中考历史复习计划，希望能帮助到大家!初中中考历史复习计划1根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以课程标准规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同
2、时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测、复习、检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点;第二阶段是综合训练针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第
3、一阶段的历史知识进综合、形成能力。因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。第三阶段是查漏补缺模拟测试，时间大约在5月27日中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导
4、，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会烤出好的成绩。初中中考历史复习计划2为了莘莘学子实现九年以来的伟大理想与报复，为了父母谆谆教导与期望，为了_学校教育教学事业的蒸蒸日上，我作为九年级的一名历史教师制定了如下的总复习计划，希望在其他老师与我的勤恳、勤奋、敬业与智慧之下，能为20_年_市_学校中考再创佳绩。第一阶段复习计划，完成教材，夯实基础(一)时间安排：第1周：七年级历史上册第1单元第4单元第2周：七年级历史下册第1单元第3单元及八年级历史上册第1单元第3周：八年级历史上册第2单元第5单元第4周：八年级历史下册第1单元第5单元第5周：九年级世界历
5、史上、下册(二)复习的具体步骤：课上时间应该做到：(1)按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。(2)分析每课中考热点、重点。(3)学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。(4)课上测试以选择题和材料题为主。(5)讲评试卷，查缺补漏。(6)每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。课下复习安排计划：(1)早自习再现课上复习的基础知识。(2)课间抓时间知识点测试。(3)周周测试以基础知识为主。(4)抓时间补习弱科生，促其全面发展。(5)精选试题，面批面改第二阶段复习计划专题复习，强化训练(一)时间安排：第6周至第7周：专题(一)列强的侵略和中国人民的反抗专题(二)近代化的探索专题(三)新民主主义革命
6、的兴起专题(四)中华民族的抗日战争专题(五)人民解放战争的胜利专题(六)经济和社会生活科技与思想文化第8周至第9周：专题(七)中华人民共和国的成立和巩固专题(八)社会主义道路的探索专题(九)建设有中国特色社会主义专题(十)民族团结与祖国统一国防的建设与外交成就专题(十一)科技、教育与文化第10周至第11周：专题(十二)欧美主要国家的巨变和第一次工业革命专题(十三)资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争专题(十四)第二次工业革命第一次世界大战专题(十五)两次世界大战间的世界专题(十六)第二次世界大战专题(十七)二战后世界的发展变化和世界格局的演变专题(十八)世界近现代科学技术和
7、思想文化(二)复习的具体步骤(1)按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。(2)教师精选本专题知识性试题将知识进一步系统化、线索化。(3)对筛选的试题做到面批面改。(4)对本学科后进生的试题应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。(5)专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练(一)时间安排：第12周至第15周：综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。(二)复习的具体步骤(1)分析试做三年中考题，进一步的揣摩中考考题走
8、向。(2)教师精选模拟试题做好模拟演练。(3)及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。(4)认真研究“中考说明”和收集整理中考信息。(5)面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。第四阶段复习计划：自由复习阶段(一)时间安排：第16周：自由复习、备战中考(1)重视基础知识的回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的忘与陌生。(2)穿插模拟训练。(3)对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。初中中考历史复习计划3一、指导思想调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实
9、践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。二、学情分析1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平
10、时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想;5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。6、许多学
11、生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差;7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历
12、史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。3、认真阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。4、培养学生动手动脑能力和习惯。
13、把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。5、课堂以读议练为主.。课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史经验。6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。四、复习计划第一
14、轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。学生在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺;教会学生构建知识体系，形成知识整体构建;教会学生读题审题，学会选择答题方向;重视书写和格式，提高应考能力。利用13周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，知识点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。利用2周左右复习中国古代史，并穿插山西历史。利用2课时复习世界古代史。利用3周左右复习世界近现代史。五、课堂复习模式坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，
15、精心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。具体复习模式：第一步：依据知识网络，学生熟读教材，初步建立知识体系。第二步：整合知识点，突破重难点，形成知识平台。第三步：课堂训练，说写结合，提高应考能力，发展创新思维。第四步：注重知识的迁移，建立知识间的纵横向联系第五步：课堂练习，量少质高，达到巩固和提高。总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律;是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那充满无穷乐趣的殿堂。初中中考历史复习计划4一、基本情况：中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。当前学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。为了能让学
