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1、除数是两位数的除法(商是两位数的除法)教学目标：使学生掌握商是两位数的除法的计算方法；巩固学生的口算及估算；培养学生的合作与共同探索知识的精神；使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，增强环保意识。教学过程：一、复习商是一位数的除法口算1：用课件出示如下几题，学生抢答(开始上课，抢答题目，用于调动学生本节课学习的情绪)。18030= 42060= 24080=18330 42059 240772( )里最大能填几？40( )316 90( )643 20( )16530( )282 50( )408 80( )505笔算：指名学生板演，教师出示如下几题： 22 40 51 74师：选一题，说
2、产笔算的方法师强调以下几项注意点：要看被除数的前一位或两位；商的书写位置；余数必须比除数小。二、创设情景，引入新课1.呈现问题(课件出示例4情景图)出示例5主题图，引导学生观察、思考及描述例4第(1)题。2.请学生思考，根据条件，用什么方法解决“可以组成多少组？”的问题，从而列出算式：57618=_(组)师板书 183.组织学生讨论小精灵的问题：“先算18除什么数?”“商怎样写？”学生可以独立尝试计算，也可以讨论交流。4.请学生汇报尝试及讨论的结果，注重学生“说”，即说一说笔算过程。5.出示例5第(2)题，如何解决“平均每天收集废电池多少节”这个问题，要求学生独立尝试完成。93031=_(节)
3、6.讨论这题中新出现的问题，除到十位余下数是怎么办？学生通过讨论和计算，弄明白高个位应该写的道理(师引导)。7.讨论比较除数是一位数笔算方法及除数是两位数的笔算方法的异同。8.师生共同归纳总结：除数是两位数(商是两位数)的除法笔算方法。三、课堂练习：1.练习十六 第1题，学生独立完成集体讲评2.练习十六 第2题，请学生口答并说一说自已试商及完成本题的方法，在班级里交流。四、作业：练习十六 第4题和第8题五、总结1.小组讨论怎样笔算？2.师强调商是两位数除法的笔算方法中的几个要点：试商 商的书写位置 余数比除数小商是两位数的除法教学目标(一)使学生理解并掌握用两位数除商是两位数的笔算除法的算理和
4、算法(二)归纳总结除数是两位数除法的法则(三)培养学生初步运用迁移规律进行类推和综合概括的能力教学重点和难点重点：在理解并掌握用两位数除商是两位数的除法算理和算法的基础上，归纳总结除数是两位数的除法法则难点：运用法则正确地进行计算教学过程设计(一)复习准备(1)笔算(请两名同学在投影胶片或玻璃片上做题)(2)( )里最大能填几？(投影逐题出示)18( )91 35( )10834( )240 46( )24837( )272 36( )25571( )361 58( ) 479订正笔算(投影出示)说一说这两题，在计算时有什么不同？生：7684，被除数的前一位比除数大，先用除数试除被除数的前一位
5、它的商是三位数7688，被除数的前一位比除数小，要用除数试除被除数的前两位它的商是两位数师：这两题都是除数是一位数的除法，请同学们回忆一下，除数是一位数除法的法则(同桌同学可以互相议论，提醒一下)然后请同学回答，投影出示除数是一位数除法的法则：1从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除前两位数；2除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；3每求出一位商，余下的数必须比除数小除数是一位数除法的法则出示后，请一个同学读一遍，再让同学默读两遍师：我们今天继续学习用两位数去除商是两位数的除法，还要学着归纳总结除数是两位数的除法法则(板书课题用两位数除商是两位数)出示例
6、1：76832=例1是一道除数是两位数的除法题，请根据思考题，试着写在练习本上请几个同学写在胶片或玻璃片上(挂出小黑板)思考题：1除数是两位数，先用除数试除被除数的前几位？2商的第一位是几，应写在哪一位上面？为什么？3商是多少？学生试做时，老师巡视，个别指导，了解情况学生完成后，投影出示学生做的题，请学生按照思考题的思路回答计算过程同时，教师在黑板上板书这道题的计算过程，请同桌两个同学互相叙述，听听对方叙述是否正确(除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位，76比32大，32除76个十，商2个十，2写在被除数的十位上面，32与2个十相乘，得64个十，写在76下面，76个十减64个十，等于12个
7、十，(12比32，小)把8落下来，32除128商4，4写在被除数的个位上面，76832=24)做一做：订正时请叙述计算过程小结 除数是两位数的除法，要从高位除起，先用除数试除被除数的前两位，除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小出示例2：329339=84.17请同学们独立完成自己小声叙述计算过程然后请同学回答(老师板书)除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位，前两位是32，比除数39小，再试除前三位，39除329个十，商8个十，应写在十位上8与39相乘，得312，329减去312，余17个十，(余数比除数小)把3落下来，173里面有4个39，在个位商4，4与39
8、相乘，积是156，173减去156，余17(余数比除数小)做一做：订正时，请同学叙述计算过程，再一次强调：除数是两位数，先去试除被除数的前两位，前两位比除数小，再去试除前三位，除到被除数的哪一位，就应该在哪一位的上面写商小结 想一想：除数是两位数除法与除数是一位数的除法计算方法上有什么相同点？有什么不同点？(投影出示：除数是一位数除法法则)请参照投影片除数是一位数除法法则进行小组讨论讨论后请同学回答：相同点：1从被除数的高位除起；2除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；3每次除得的余数必须比除数小不同点：除数是两位数的除法，试除的时候，先试除被除数的前两位或前三位；除数是一位数的除法试除时，
9、先试除被除数的前一位或前两位根据同学总结的相同点和不同点，请同学自己归纳总结出除数是两位数的除法法则然后请同学打开书第58页，把除数是两位数的除法法则默读一遍，看看有什么问题没有(三)巩固反馈(1)说出下面各题先试除被除数的前几位？(2)计算下面各题41632 167025 65016785464 118941 697682学生做题时，老师巡视批改，注意学习有困难的同学要个别指导，发现问题及时纠正小结 今天我们学习了用两位数除商也是两位数的除法及除数是一位数与除数是两位数的除法的相同点和不同点，在这个基础上，归纳总结出除数是两位数除法的法则，通过练习，同学们掌握得很好作业：第90页第4题、第5题
