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授课时间第 11 周 星期1 第 5 节 累计 39节 4 月 24日课 题最小公倍数（一）教师批注教学目标1、理解最小公倍数的概念。2、会用不同的方法求最小公倍数。教学重点1、理解最小公倍数的概念。2、会用不同的方法求最小公倍数。教学难点1、理解最小公倍数的概念。2、会用不同的方法求最小公倍数。教学准备投影仪、课件等一、复习。什么是最大公因数？为什么要求最大公因数？怎样用不同的方法求最大公因数？二、最小公倍数。三、用不同方法求两个数的最小公倍数。P69例2和你知道吗？四、练习五（1）班的小朋友参加阳光体育活动。每2人一组或3人一组都正好分完。这个班的人数在35至40人之间。五（1）班有多少人？五、作业基训P36
