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1、用一件事表达人物某一方面的特点三年级作文片断教学教案习作内容：用一件事表达人物某一方面的特点，写片断。教学目标： 1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。习作前准备：事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一方面特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。教学过程：一、谈话导入，引出课题 同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽
2、皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。师板书本节课习作内容：用一件事表达人物某一方面的特点二、出示要求，讨论理解1、出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。2.小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是 ，选择的一个事例是 ，要突出的人物特点是 。3、范文分析学生结合教师出示的范文，同座位合作学习，分析人物特点，说说采用什么方法表达人物特点的
3、。4、大组交流（抽出具体的语言、动作、神态等分析人物的特点）通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写小伙伴的一个特点；用一件事来写；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。三、提供材料，打开思路1、出示材料（1）表现“热心助人，爱管“闲事”的事情；（2）表现“勤奋好学”的事情；（3）表现“天真顽皮”的事情；（4）表现“爱读书”的事情； 2、学生先独立思考，再同座互相说说。3、交流归纳（运用比较的方法让学生在几件事或几个特点中选择一件事或一个特点来突出人物的特点）通过上述交流，打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实，新颖是写好作文的基础。四、自拟题目，下笔成文根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(*使全校轰动爱管“闲事”的*任性的*倔强的*)
