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1、第一课课题：美丽的秋天教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。教学课时：两课时教学过程：1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。3、生字教学：细 左右结构 绞丝旁 （细心）收 左右结构 反文旁 （收获）获 上下结构 草字旁 （ 收获）向 半包围结构 撇部 （ 方向）告 上下结构 口子底 （告诉）诉 左右结构 言字旁 （告诉）暖 左右结构 日字旁 （
2、春暖花开）望 上下结构 王字底灿 左右结构 火字旁 （灿烂）稞 左右结构 禾木旁 （一稞树）搬 左中右结构 提手旁 （搬家）牧 左右结构 牛字旁 (放牧)4、词语教学：秋风( qifng) 叶子( yzi) 飘落( piolu) 细心( xxn) 落叶( luy) 季节( jji) 收获( shuhu) 红( hng)艳( yn)艳( yn) 远处( yunch) 金黄( jnhung) 变化( binhu) 向( xing) 告诉(gos) 明年( mngnin) 春暖花开( chnnunhuki) 望( wng) 草原( coyun) 金子( jnzi) 远方( yunfng) 第二课时5
3、、课文教学：本文围绕秋天的主要特点设计的。秋天到了，树叶落了，小虫子不见了，大雁 也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。学习本文要让学生了解秋天的主要特征。6、句式教学:像：表示两个事物有较多的共同点。她的脸红得像苹果一样。太阳像一个大火球。连也表示强调。他连饭也没吃。他连老师的话也不听。7、练习处理：8、布置作业：课本5/1、3同步练习2/4第二课课题：望过节教学目的要求：掌握生字词的正确读音，笔画笔顺，理解词语的意义和用法。了解藏族的传统节日。教学重难点：生字词，本课的语法，教学课时:两课时教学过程：1、 复习：复习上节课的量词的重叠用法。2、 导入新课:先让学生说说藏族的其他传统节
4、日，导入本课。3、 生字教学:丰 独体字 （丰收）稼 左右结构 禾木旁 （ 庄稼）除 左右结构 耳朵旁 （ 除了）抱 左右结构 提手旁 （抱着）力 独体字 力部 （力气）夜 上下结构 高字头 （夜晚）悦 左右结构 竖心旁 （喜悦）响 左右结构 口字旁 （回响）射 左右结构 寸字旁 射箭 箭 上下结构 竹字头 射箭堆 左中右结构 土字旁 一堆映 左右结构 日字旁 照映4、多音字场（ ）（场地）( )(运动场) 少（ ）（少年） （ ）（多少）5、词语教学:丰收( fngshu) 庄稼( zhungjia) 成熟( chngsh) 男女老少( nnnlosho) 田间( tinjin) 欢乐( h
5、unl) 除了( chle) 以外(ywi) 抱(bo) 石头( shtu) 力气( lq) 夜晚( ywn) 人们( rnmen) 场地( chngd) 欢快( hunkui) 火光( hugung) 喜悦( xyu) 夜空( ykng) 回响( huxing) 第二课时6、课文教学： 课文一是以藏族重要的传统节日望过节为题而设计的。望过节是藏族欢庆丰收的节日，为此课文插图画的是夜晚，喜气洋洋地手拉手，在空地围着篝火唱歌，跳舞，欢庆望过节。学习本文要使学生知道了藏族的传统节日望过节。7、句式教学:愿意：助动词，表示符合自己的心意做某事物或希望发生某种情况。他愿意学汉语。我愿意做你的朋友。除了
6、以外表示不包括或不计算在内。除了小飞以外谁也没去过上海。除了班长以外谁也没有做完作业。8、练习处理:9、布置作业：课文/10、2、3同步练习5/2、3、4 第三课课题：秋姑娘的集合哨教学目的要求：掌握本课的生字词，要求会读会写会用，了解不同水果的特点。教学重难点：生字词，关联词的用法，把握课文的主要内容，流利地朗读课文。教学课时：两课时教学过程：1、 复习：抽学生回答多音字。2、 导入新课：让学生说一说自己熟悉的水果，逐步导入新课。3、 生字教学：姑 左右结构 女字旁 （姑姑）集 上下结构 木字底 （集合）提 左右结构 提手旁 （提问）灯 左右结构 火字旁 （电灯）笼 上下结构 竹字头 灯笼终
7、 左右结构 绞丝旁 终于却 左右结构 单耳旁 羞 半包围结构 羊字头 害羞而 独体字 而且哨 左右结构 口字旁 口哨蕉 上中下结构 草起头 香蕉 柿 左右结构 木字旁 柿子咧 左中右结构 口字旁 咧嘴嘴 左右结构 口字旁 咧嘴4、词语教学：姑(g)姑(g) 集(j)合(h) 划(hu) 提(t) 灯(dng)笼(long) 大(d)大(da)方(fng)方(fng) 终(zhng)点(din) 却(qu) 害(hi)羞(xi) 发(f)热(r) 而(r) 不(b)论(ln) 哪(n)里(li) 第二课时5、课文教学：本课主要围绕秋天的各种水果来写的。课文采用拟人的手法把秋天的比作“姑姑”，把各
8、种水果比作娃娃，从行色味几个方面水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。图片中夸张的手法，以人物形象表现秋天和各种水果，显示出秋天果实丰收的喜人景象。学习本文使学生了解到不同水果的特点。6、练习处理：7、布置作业:课文13/3、4同步练习8/2、3 第四课课题:朋友，再见教学目的要求：本课的生字词，会读，会写，会用。认识新部首羽。理解课文的内容。教学重难点：生字词，本课的语法，能够用普通话准确流利地朗读课文。教学课时：两课时教学过程:1、 复习：抽学生回答上节课的主要内容。2、 导入新课：同学们你们都有朋友吗?导入本课3、 生字教学：慰 上下结构 心字底 安慰 钻 左右结构 金字旁 钻进来
9、饿 左右结构 食字旁 很饿眠 左右结构 目字旁 冬眠翅 半包围结构 支部 翅膀膀 左右结构 月字旁 翅膀灭 上下结构 横部 消灭枝 左右结构 木字旁 树枝贮 左右结构 贝字旁 贮藏蹦 左右结构 足字旁 蹦跳啄 左右结构 口字旁 啄木鸟贪 上下结构 贝字底 贪玩晾 左右结构 日字旁 晾干4、词语教学:告( go)别( bi) 暖( nun)和( huo) 安( n)慰( wi) 难( nn)过( gu) 钻( zun) 饿( ) 肚( d)皮( p) 养( yng)分( fn) 冬(dng)眠(min) 翅(ch)膀( bng) 害( hi)虫( chng) 树( sh)木( m) 消(xiao
10、)灭( mi) 树( sh)枝( zh) 松( sng)果( gu) 第二课时 5、课文分析：这篇短文性很很强。课文是通过小松鼠跟小燕子、小青蛙、啄木鸟的对话展开的，讲述了秋天来临的时候，动物们的种种生活习性。学习本文使学生了解到动物们的种种生活习性。6、练习处理：7、布置作业：课文19/2、3、4同步练习11/1、2、3、5 第五课课题：小飞家的新家教学目的要求:学习本课的生字词，会读会写会用，学习有关“家”的词语，学习“离”和名词重叠的用法。教学重难点：本课的生字词，本课的语法。能够用可爱的家说一句话。教学课时：两课时教学过程：1、 复习：抽学生默写词语。2、 导入新课：让学生用藏语说说自己家导入本课。3、 生字教学：离 上下结构 高字头 离开厅 半包围结构 厂字旁 客厅客 上下结构 宝盖头 客厅 台 上下结构 厶部 台球茶 上下结构 草字头 茶几柜 左右结构 木字旁 书柜窗 上下结构 穴宝盖 窗子屋 半包围结构 尸字头 屋子便 左右结构 单人旁 方便餐 上下结构 食部 餐厅置 上下结构 四字头 位置洋 左右结构 三点水 暖洋洋4、多音字： （
