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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。沭阳广宇学校初一年级第七章单元测试班级 学号 姓名 一、选择题(每题4分，共28分)1.如图1，在所标识的角中，同位角是 （ ）A和 B和 C和 D和2.如图2所示，两条直线AB、CD被第三条直线EF所截，1=75，下列说法正确的是 （ ）A. 若4=75，则ABCD B. 若4=105，则ABCDABCDO320780图4C. 若2=75，则ABCD D. 若2=155，则ABCD图1图3图23.如图3,ADBC, ADBC, GCBC, CFAB,D,C,F是垂足,下列说法中错误的是 ( )AABC中,AD是
2、BC边上的高 BABC中,GC是BC边上的高DGBC中,GC是BC边上的高 DGBC中,CF是BG边4.如图4，ABCD。AD、BC交于点O，BAD=320，BOD =780，则C的度数是 （ ）A.460 B.320 C.360 D.无法确定5.对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ）对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。A B. C. D. 6.若两条平行线被第三条直线所截,则一组同旁内角的平分线互相 ( )A.垂直 B.平行 C.
3、重合 D.相交7.有下列长度的三条线段能构成三角形的是 ( ) A.1 cm、2 cm、3 cm B.1 cm、4 cm、2 cm C.2 cm、3 cm、4 cm D.6 cm、2 cm、3 cm二、填空题：(每空3分，共36分)8.三角形的三边长为3，a，7，则a的取值范围是 ；如果这个三角形中有两条边相等，那么它的周长是 9.在ABC中， AB36，C2B，则A ， B 10.等腰三角形中,一腰的中线把这个三角形的周长分成12cm和8cm两部分,则这个等腰三角形的底边长为_11.一个六边形，每一个内角都相等，每个内角的度数为 12.若多边形的内角和等于外角和的3倍，则这个多边形的边数是_
4、13.如图5，小明在操场上从A点出发，沿直线前进10米后向左转40o，再沿直线前进10米后，又向左转40o，照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了 米14.如图6，把一副三角板按如图方式放置，则两条斜边所形成的钝角_度15.如图7，已知160，C+D+E+F+A+B 16.如图8，已知ABC为直角三角形，C=90，若沿图中虚线剪去C，则1+2FDEABC1图7等于 图8图6A图5图918.如图9所示A=10，ABC=90，ACB=DCE，ADC=EDF，CED=FEG则F=_三、解答题：19.如图，EFAD,1=2,BAC=70.求AGD的度数（12分）20.如图，MN/EF，GH/
5、EF，CAB=900，1=700，求：ABF的度数。CGEAMA21HFBN（12分）21.在ABC中，已知ABC=60，ACB=50，BE是AC上的高，CF是AB上的高，H是BE和CF的交点。求ABE、ACF和BHC的度数。（12分）22.已知a,b,c是一个三角形的三条边长,化简:|a-b-c|+|b-a-c|-|c-a+b| （12分）23.操作与探究（14分）探索 在如图251至图253中，ABC的面积为a （1）如图251, 延长ABC的边BC到点D，使CD=BC，连结DA若ACD的面积为S1，则S1=_（用含a的代数式表示）；（2）如图252，延长ABC的边BC到点D，延长边CA到
6、点E，使CD=BC，AE=CA，连结DE若DEC的面积为S2，则S2=_（用含a的代数式表示），并写出理由；（3）在图252的基础上延长AB到点F，使BF=AB，连结FD，FE，得到DEF（如图253）若阴影部分的面积为S3，则S3=_（用含a的代数式表示）DEABCF图253发现 像上面那样，将ABC各边均顺次延长一倍，连结所得端点，得到DEF（如图253），此时，我们称ABC向外扩展了一次可以发现，扩展一次后得到的DEF的面积是原来ABC面积的_倍图251ABCDABCDE图252APBQC24.如图所示，在ABC中，B=90，AB=12cm，BC=16cm，P点从A开始沿AB边向B点以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以2cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B同时出发，几秒后PQB为等腰三角形？（12分）25.如图（1），ABC是一个三角形的纸片，点D、E分别是ABC边上的两点，（12分）研究（1）：如果沿直线DE折叠，则BDA与A的关系是_ _。研究（2）：如果折成图2的形状，猜想BDA、CEA和A的关系，并说明理由。AABEDC图1AABEDC图3CBAADE图2研究（3）：如果折成图3的形状，猜想BDA、CEA和A的关系，并说明理由。
