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1、托管班，有利也有弊，是可以说是家长的帮手，为没有空接送孩 子的家长解决了问题。下面是给大家收集整理的托管实践总结，希望 大家能够喜欢。托管老师实践阐发1刚来时还不也熟悉这边的工作情况，张老师观摩带我参观了整个 桦树湾，还介绍了市场部的张老师帮我一起带著托管班，让我非常快 的了解并适应了这份工作。虽然在工作期间只有张一瀛这一个孩子，但我肯定地说除非有特 殊情况他会一直呆在这，当我初次见到他极为感觉到他是一个非常调 皮的孩子，不一会儿跑到这不一会儿跑到那，对老师也是敷衍说话， 第二次见的是他的外婆，看得出来外婆也压不住他，过了几天见到了 一瀛的妈妈，跟一瀛妈妈汇报了一瀛最近的表现以及针对孩子提出意
2、 见，她妈妈也对再说我的工作经验做了初步了解，我说出了我对托管 班的规划，扫除了一瀛想要妈妈想不在这托管的念头，因为当时托管 就一个孩子而且环境空洞，晚饭不是儿童营养餐，初步得到了一瀛妈 妈的肯定，第二天起我跟一瀛妈妈建立了家长紧密联系本，每天我们 都互相交流，一般煮饭接到一瀛后先让他洗澡，方便，然后陪他写作 业，如果接的时间早的话就会在外面散散步打打，我对他的试运转要 求非常格外严格，横要平，竖要直，清源看得出一瀛这孩子缺少耐心 没耐心后便开始乱写乱画，卷面十分糟，我慢慢的鼓励他，教他怎么 擦错字，一瀛的坐姿不正确，我都是用手扶着他后背写作业，一瀛吃 饭就是用筷子猪头，已教他完全正确的吃饭方
3、法，他两章作业给老师 看时都是随便一扔，这时我让他重新交给老师，直到有礼貌为止，到 目前为止一瀛在学习礼貌生活习惯这方面谦虚都取得了进步，他数学 最近也是100 分，语文也是得优，同时得到了一瀛家人的认可，一般 一瀛回家只要准备睡觉就好，学习方面已读书在托管期间解决，期间一瀛也出现过问题，但都通过我们交流活动解决了，中秋时一瀛还特 别拿水饺感谢表示感谢我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我 就喊“吴老师，吴老大”感觉心里暖暖的。豆豆虽然不是托管的孩子，但接到他时则我都给他辅导作业，把 豆豆学习上的错误写到联系本上，接他到桦树上课时湾数学课给他接 杯水，一瀛脾气急，跟申豪闹过两次矛盾，即便在我
4、的指引下和好了， 第二次给他们毛毛调解时豆豆妈妈每当在，豆豆姐姐夸我真有办法， 特有成就感。申豪有时也帮我，他会说“老师，我给您看着，谁竞技 状态不好就给他画哭脸”有时我会在原有的上给他们创造新游戏，用 自己的方法丢到手绢，玩弹蛛，总之我做这个托管非常开心同时我对托管班做了一个城市规划，得到校长的认可，近一个月 本着省钱又大理石有效果的目的已在网上查到对托管班的装饰用品， 有些确实不好找，本想前拿给校长可看，有个长假期隔断就到假期后 吧，我相信桦树湾的托管班一定会办的有声有色。在这一个月期间我负责运用已有的生活班主任的经验负责起托管 班，我深刻的体会到过往实战经验的经验的重要，这使我在负责托管
5、 班和与家长家长交流方面如鱼得水。我在通州的第二所名为“北京市私立树人瑞贝学校”工作过 1 年 北京市私立树人学校是经北京市教育局批准最早成立的民办学校之一， 创办于2021年6 月。是一所集幼儿园、小学、初中和高中为一体、寄 宿与走读兼有的全日制学校。已故全国人大会副委员长、民革中央主 席李沛瑶先生曾担任民革学校的名誉校长。注重英语教学和国际化发 展，兼具浓厚的人文氛围。是一所国际化、现代化的花园式学校。从 建校起就重视与国际合作与交流，先后在美国和新西兰建有留学基地， 为中学生的拓宽发展和深造开辟了多种有效途径，学生高中毕业后既 可以在国内考大学，也可以直接到国外完成学业。近年来，树人学校
6、 的高中毕业生已广泛进入美国、加拿大、英国和新西兰等国家的大学 学习。目前，凤鸣镇著名学校正积极筹划与美国洛杉矶著名的瑞贝学 校（RibetAcademy College PreparatorySchool）合作，以进一步引入国外优质教育资源，为培养国际型创造型 人才开辟道路。在树人学校里还有85名四川地震守在的的以及来自四 川阿坝藏族羌族自治州茂县孩子30名地震灾区应届幼稚园毕业生，和 来自内蒙古4个盟市、9个旗县的24名少数民族春蕾女童轶可应届毕 业生，为他们为客户提供了学习环境，他们也为学校添了光彩，黄晓 明曾去树人学校看望那些孩子们在树人我所负责的是小学部三年级现在是四年级女生的生活
7、起居，总共有住宿生14，其中走读生2，走读生只是中午和中午在学 校喝酒吃饭，（一名是演员蒋依依另一名是栗宪庭的女儿乳豆如其）， 蒋依依，中国儿童演员、童星。出演过数部电视剧并接拍过多部广告 代表作有笑着活下去、母仪天下我们同是一家人大生 活美人心计、火星没事cangqiongzhim儿童版的国家， 等。获得全国第三届珠心算比赛优胜奖、北京市珠心算比赛二等奖、 安徽省第二届艺术作品大赛美术作品少儿组金奖、创出金奖星网视频 比赛少儿组金奖等奖项。我工作的前半年的时候依依拍戏没有上课，后半年依依在校，她 跟普通爸爸妈妈一样，也是爱玩，调皮，但懂事，我带过他们三班的 数学课，她也会趁笔掉地下的时候慢慢
8、地检起来，趁那个空挡去玩， 她喜欢唱歌跳舞，我手机里还存了一段她自编的舞蹈，其他孩子全都 是她的偶像，有的女孩就模仿她，她有一个特权就是带着手机，我带 的住宿生佩琪就买了个笔记本电脑手机，学依依弄个绳上挂脖子上， 但是午休的时候她老往家打电话就让她把电话交给我了，栗宪庭， 1949年生吉林省， 1978年毕业广西大学于中央美术学院 中国画系。19791983年任美术杂志编辑，正逢中国刚刚改革开 发，力求力图从文化战略的角度把握当代艺术的新变化。推出“伤痕 美术”、“乡土美术”和具有现代主义倾向的“上海十二人画展”、 “星星美展”等。他可以说是老来得辅，很宝贝如其，但如其一点也 不娇纵，可能将是
9、受她妈妈的影响，她妈妈是作家，她喜欢读书，六 一儿童节的时候她妈妈还特意邀请我们去她家电影院看天安门， 也把天安门的导演请去了，如其的身体不太好，特别是肠胃，很 多时候不在学校吃晚饭，由于如其和依依都是走读生，她俩玩的特好， 由此如其问依依喜不喜欢化妆，依依表示说只要化的好看就喜欢，如 其说一点也不喜爱，碰巧她特的过生日化妆了特难受，别人送礼物送 的布偶她一点也不不喜欢，她喜欢书。现在说说我在树人的工作环境和内容吧，我主要是并负责一个2 层小别墅，一进门左右两边有两个鞋柜，进宿舍的第一件事情就是换 鞋，楼下有3 个房间，楼上有4 个房间，每个房间住3个人，除了床 每个人有一个床头柜和一个衣柜，
10、某个房间有一个圆桌，圆桌上放一 个水果盘，水果盘里放每个人的托盘，床头柜的小罐子里放头饰梳子 面霜之类，下面放书，衣柜差不多2 米，上层放行李箱，她们小够不 着都是由我负责放，下面挂礼服，下面的板放衣服，鞋子必须叠成一 条线，底下的九个抽屉放一个放袜子内裤，另一个可放零食，门后挂 着每个人的擦头发的毛巾，洗手间隔成厕所和浴室，外间就是洗漱台， 墙上挂着同一个人的擦脸毛巾，手边台上摆着牙具，牙具的把手应当 朝须要一个方向，大厅里有电视机和小板凳，饮水机，在底下有个盆 架，每人有大盆和小盆，大盆洗脚，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里， 是擦屁股用的。每个学生都配有校服，在校期间都必须穿校服，可以 减少
11、她们的攀比有情，每人有礼服一套，运动服2 套，白体恤蓝体恤 米裙蓝裙格子服休闲裤各一件，校服梅2 天换洗一次，校服外的其他 衣服带回家洗，擦头发毛巾每2 周洗一次，擦脸毛巾每周洗好一次， 这些用洗衣机洗，擦屁股小方巾和袜子每天都要洗，内裤每2 天洗一 次，这些都要自己洗，她们在一年级的时候生活老师已经教过怎么洗 了，水杯每周消毒一次，床罩围巾枕套每月换一次。我的作息是每天 早上 6 点清晨叫她们起床，督促她们叠被刷牙洗脸，整队去餐厅吃饭 饭前每人都要洗手带餐巾纸，打饭时要注意秩序，对叔叔阿姨要有礼 貌，每人要吃个鸡蛋，喝粥，吃饭时要拜托她们注意吃相，互相谦让， 以及冰镇如何擦嘴，饭后到外面安全
12、嬉闹的地方玩耍，禁止玩沙土， 爬高，八点前带回教室，等老师进寝室后我们回教室宿舍打扫宿舍卫生，午饭晚饭都一样，晚饭后带她们活动，如果表现好的话宿舍区可 以回宿舍开party。我还提出了一些规则，梳头如果不好好刷牙洗脸就 会得黑点，没礼貌的话得5 个黑点，一个月发一次礼物，都是自己出 钱买的，也有别的生活老师说工资本来就教师不多何必买呢，但我买 回买的是孩子们的得意与安慰，值了。其实生存环境老师远貌似没有这么简单，树人的孩子都是家庭环 境不错的孩子，很多孩子缺少家庭问题，父母远在国外或父母守寡， 或有后妈后爸，或者童年时期在溺爱中成长，必然造成她们性格缺陷， 有的家长特别挑剔，甚至看不起生活老师
13、，刚毕业工作那会我毕业也 经历了许多挫折，今后我也要面对很多艰难，金峰镇也会有很多做的 不对的建制镇，望各位领导提出宝贵意见，我一定虚心接受托管老师实践总结2作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，可惜的是从成功 教育里各位专家自于身上，我感受到了他们对看重新一代教师的重视、 关怀和期望，特别是专家程老师在工作上给予我帮助，每一次教研课 前，她都与我交流教学研究思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了 一等奖，正是程老师的付出，极大地动员了我的教学热情热情，使我 的工作水平快速发展。 成功教育专家们倾泻了很多突破性心血、毫无保留地把确知传授给我。 在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进行了案
14、例现场研讨、 写教学设计、评课稿等。结合托管互补内容重新审视自己，我发现了 自身的许多不足，一路走下来，填补了我教研平时教学中的这些“漏 洞”。对于孩子，我归纳几大类有代表性的：第一类孩子：最好教的孩子，就是老师老师眼里听话学长的孩子， 他们能够认真完成作业，按照老师研习的独立完成，出错少，学业一 直能够保持在前列。这种学生，不需要上托管，同学只要班主任多关 注关注他的作业、学习成绩，适当减低它的阅读量，时常和用他聊天交流等方式了解方法论他思想的动态，学习成绩是不至于出现大的波 动的。，第二类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学 习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性（
15、在学习态度上 而不一定在生活中表现出来），这种情况大多发生在刚女孩入学的低年 级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了研读同样的差距，在学 习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种情况的中学生，在 老师眼里，其实最难教，要擦先用这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤 学好问的火焰，教师不仅要有丰富的技能，更需要教学艺术、教育机 智，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母 的一种煽情幽默罢了。这种情况，托管机构的选择尤其要慎重。还有 一类情况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在中表现自我的 一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动 活泼。学生爱问勤思，既是认
16、同教师劳动、也是热爱老师的首屈一指 境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低（会说而写出来又不 规范），眼不高手也不高（突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根 本不是那么回事），甚至有些学生列早已被老师划为调皮捣蛋之列，认 为是有意上课捣乱，连回答问题的机会都不会给他们，这种情况家长 可能在心里有担心的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实， 在很多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、调皮、上课故意 捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提示： 你不要提问他，不要给他机会（捣蛋的机会），这个学生我早已经看透 了等等高招。这种情况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管 了，更要一对一的托管。认真培养他们认真的消极态度而不抹杀孩子 爱表现的天性，培养扎扎实实写作业基本功同时又不能引发孩子的逆 反心理，这个任务何其艰巨，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯 的培养岂能在故人之间成功。而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教
