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1、幼儿园科学教学教案 幼儿园科学教学教案1活动目标：1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2、能运用这个现象解决实际问题。活动准备：魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。活动过程：一、开始部分，激发幼儿对魔术的兴趣。1、师：小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答2、师：那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。二、教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用神奇之水喷在这张白纸
2、上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。2、教师把水均匀的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!三、幼儿动手操作，体验魔术的神奇。1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。2、介绍碘酒与淀粉。是不是很有趣呀!其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧!教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼
3、儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等)教师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。四、幼儿自由探索，发现那些食物含有淀粉那些没有。1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。)3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物4、幼儿操作，教师指导。5、教师小结：现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇
4、到淀粉，所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?幼儿园科学教学教案21、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。教学重点：认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。教学准备：1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。2、植物标本、图片若干。3、幼儿人手一份操作材料。教学
5、过程：一、导入老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦?幼儿：(咳嗽)师：那么咳嗽了怎么办呢?幼儿：打针吃药、挂盐水。师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗?二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们
6、知道鱼腥草有什么用途吗?2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方?幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。3、马齿苋：也叫长寿菜，它
7、主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。鱼腥草拉肚子 马兰胆结石马齿苋眼睛明亮 金钱草糖尿病枸杞感冒 咳嗽 蒲公英止血六、作品评价，表现做得对的幼儿幼儿园科学教学教案3活动目标：、乐意参与实验操作，能主动发现问题并大胆表述自
8、己见解。、在操作过程中观察比较各种纸在水中的变化，感知不同纸的吸水性是不一样的。、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：、物质准备：铅画纸，手工纸，宣纸做成的纸花若干，水、盆、经验准备：充分感知铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性活动过程：谈话导入活动、师：孩子们，现在是什么季节呀?、师：暖和的春天来了，你知道会有哪些美丽的花儿开放呢?交流讨论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。、师：今天老师给你们带来了一些特别的花，你们看!、教师出示制作好的三种纸花、师：请你看看这些花和我们平时见过的花一样吗?有什么不一样?、师
9、：他是用什么做的?(纸)使用什么纸做的?你认识吗?请你来说一说(教师出示相应的纸)、交流讨论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。实验操作，观察纸花在水中的变化，初步感知纸的吸水性、引导幼儿想想，如果我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢?、交代操作要求：每个小朋友取你喜欢的纸花，花瓣朝上，把它轻轻的放在水中。仔细观察纸花会有什么变化，等会儿把你的发现告诉老师。、幼儿操作，教师指导。、集体交流：你拿的是什么纸做的花?你观察到了什么?(纸花开了)小结：原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。思考：纸花为什么开呢?(幼儿讲述)(观察纸花变湿)小结：纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面，纸变湿了，
10、所以纸花就开了。我们发现了纸的第一个秘密：纸会吸水，纸有吸水性。观察不同纸在水中的不同变化，感知不同纸的吸水性是不一样的、猜测：刚才，我们发现用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那如果把这三种纸花同时放在水中，你会觉得谁会第一个开?谁第二?谁第三?(幼儿猜测，教师记录)、试验验证：提出操作要求：幼儿每人取一种纸花，三个人的纸花要不一样在老师说开始时，小朋友要同时把手中的纸花放在水中。仔细观察你的纸花是第几个开放的。幼儿和做实验，教师指导。、集体交流，教师记录实验结果。(验证和猜测的是否一样)、观察实验结果，讨论：为什么宣纸做成的花开的最快?小结：宣纸吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。我们发现了纸的第二个秘密，不同纸的吸水性是不一样的。活动延伸师：其实，在我们生活中，还有很多的纸，只要小朋友多观察，多动脑，就能发现纸更多的秘密。
