《四年级数学教案——角的度量简案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案——角的度量简案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案角的度量简案教学目标：1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学重、难点：1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学准备：每人准备量角器。教学过程：一、引入：1、出示角的图片ang;ang;，让学生比较大小2.、指名说说你是怎么比的：观察法、重合法3、自学课文，并动手做一做：剪出ang;，用ang;分别度量ang;ang;的大小。4、想一想认识量角器的必要性，认识角的单位度，用deg;表示二、合作探究，认识量角器1、认一认(1)观察量角器你发现了什么先自己看，再小组交流，然后以小组为单位向大家介绍(2)看书自学刚才没发现的.(如：度，中
2、心，零刻度线)(3)认识中心点，零刻度线，以及量角器上的数字的意思(4)说说1deg;和平角.2.试一试，量角器上看角的度数(1)自学试一试，说说ang;ang;各是几度，是怎么量的小组讨论，再全班交流，总结用量角器量角的步骤：第一步：中心点对准角的顶点第二步：零刻度线和角的一条边重合（分清是内圈的零刻度线还是外圈的零刻度线）第三步：从（内或外）零刻度线开始，看另一条边所指的度数，(2)量一量练一练的第二题的ang;ang;：先估一估，再量一量，和同桌说说是怎么看的，再指名演示三、练一练1、用量角器量出直角的度数2、谁说得正确？（练一练）为什么？有什么好方法来判断对还是错呢？可先估计是锐角（小于度）还是钝角（大于度）3、量一量练一练的ang;ang;4、用量角器量出一副三角尺每个角的度数。5、你学会了什么？怎么来量出一个角的度数？得出度量的方法：点对点，边对边，读准度数.四.数学游戏.、读懂游戏规、同桌比赛五、总结测量方法：强调点与点的重合，边与边的重合的测量方法。六、作业：练一练2、3板书设计角的度量测量角的单位：测量角的方法：1
