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1、二年级语文骆驼和羊教案 教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学重点：1、学会本课的生字新词。2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗出示骆驼的图片。骆驼有什么特点(高大)那你们见过羊么羊有什么特点(矮小)高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢二、新授：(一)图文对照，初步了解课文内容。1、学生自读课文，划出不懂的生字词。2、教师范读课文(或录音)，请同学读准字音。3、学生再读课文，划出自然段。看看一共有几个自
2、然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。4、检查并读生字新词：骆驼 他们俩 围墙 茂盛 摇头 很窄 大模大样 评理5、分段读课文。(二)借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事他们为什么争论起来2、讨论：到底高好呢还是矮好3、分段、分角色朗读课文。(三)讲读二、三自然段。1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方它们在做什么2、读第二段，思考：骆驼用什么办法证明高好请你找出描写骆驼动作的词语。出示插图帮忙学生理解。3、羊认输了吗羊又用什么办法证明自己的看法对呢4、看图理解：“又窄又矮、大模大样等词语和描写骆驼动作的词语。5、齐读课文，思考：
3、骆驼和羊到底谁对呢它们各有什么长处它们互相服输吗不服输怎么办呢三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。分角色朗读二、三段。第二课时教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么方法呢二、新授：(一)学习第四段1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢老牛的话对不对2、“长处指什么“短处指什么骆驼和羊错在什么地方3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢它们会做些什么呢(二)学习生字新词1、出示生字，同学们用自己的办法记忆字形。2、同学们互相交流记忆字形的办法。3、对同学们认为有困难的字进行重点指导。比方：茂：注意下边不要多一点。腿：要先写两边，后写中间。4、读读生字新词。5、书写指导。三、练习：课后2题、3题。
