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1、教学岗位量化考核方案教学岗位量化考核方案为加强教学管理，进一步进步教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。一、常规教学总分值100分1、教学方案、总结5 分(1)、方案总结按时上交1分(2)、方案按教学常规要求制定，实在可行符合实际2分(3)、总结认真，工程齐全，质量好2分方案根本要求：1、任课老师根据学校工作方案和教研组工作方案，于开学后一周内制订出本学科学期教学方案，教学方案内容要全面详细，格式要标准，经学校审批前方有效。2制订教学方案时，要对上学期学生掌握“双基”情况，才能开展情况及其它学科学习情况进展分析p ，起始年级还要理解学生在原学校或班级使用的教材和教学
2、情况。2通读课程标准和教材含校本教材和实验教材，对所教内容进展全面系统的分析p ，掌握其知识体系、重点、难点，分析p 知识的层次构造，弄清本学期所教内容在全套教材中的地位和作用，明确教学任务。3、根据课程标准和素质教育的总目的，结合学科特点，按年级、分层次从思想教育的浸透、“双基”才能培养等方面提出本学期的详细教学要求。4确定实现教学目的和要求的措施，如改良教学方法。组织开展课外活动与培优补差，选定教改课题和改善教学用具等。5编制教学进度和重大教学活动的方案安排表。教学进度要写明单元或章节课题，所需课时，起迄周次。重大活动包括教学辅导、社会理论、专题讲座、学科竞赛、考试考察等。2、教案学案5分
3、优10-9分良7-8分合格5-6分不合格4-0分备课要根本要求：备教材、备教法、备学法、备板书、备教具。1要深化钻研教材。理清教材的层次构造和知识的内在联络，弄清本章节内容在全册教材知识体系中的地位和作用，钻研教材中的插图、表格、注释和作业等。把握教材的重点、难点、知识点、才能点、思想教育点。2要全面理解学生，理解学生的知识技能程度、兴趣、爱好和需要、思想状况和学习才能，思维方法和学习习惯，年龄特点和个性差异。老师要经常通过课堂教学、作业、测验、平时接触等途径理解学生情况，估计学生的承受才能，疑难所在，预计教学过程中可能出现的问题和应采取的措施。3要选择教法，指导学法。要运用现代教学论和学科教
4、学法改革教学方法和指导学习方法。选择教法和学法必须遵循教学规律和学习规律，贯彻教学原那么，根据学生实际、教材特点，使教与学的方法合适教学内容和学生的承受才能。要擅长讨论不同课型的教法和学法，注意运用多种教学方法进展教学。4为了打破教学中的难点，加强教学的直观性，备课时要考虑仪器、教学挂图、标本、模型、幻灯、录音、录相、多媒体课件等教具的选择和使用。3、作业、辅导5分优10-9分良7-8分合格5-6分不合格4-0分布置作业的根本要求：1作业的内容要符合大纲和教材的要求，教与学内容一致。作业以课本内习题为主，也可在课本外精选少量具有典型性和代表性的习题，杜绝机械重复性作业。根据本学科的特点，作业的形式可灵敏多样，不拘泥于作业本的形式。2作业难易要适度，针对不同的对象布置不同程度和数量的作业，表达“双基”的作业要面向全体学生，表达智能训练的可让学生选做。作业题型要多样化，才能训练题要有一定的梯度。凡布置给学生的作业，老师应先做一遍，剖析作业难易程度和容易出现的错误，以便对学生进展作业指导。第 页 共 页
